prikaz prve stranice dokumenta Beliefs and Attitudes of Primary School Learners toward Error Treatment in Foreign Language Learner Talk
  Preuzmi
PDF 584.54 KB
diplomski rad
Beliefs and Attitudes of Primary School Learners toward Error Treatment in Foreign Language Learner Talk
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2015. urn:nbn:hr:142:938635
Utvić, Tanja
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
Odsjek za engleski jezik i književnost

Institucijski repozitorij: FFOS-repozitorij

Citirajte ovaj rad

Utvić, T. (2015). Beliefs and Attitudes of Primary School Learners toward Error Treatment in Foreign Language Learner Talk (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:938635

Utvić, Tanja. "Beliefs and Attitudes of Primary School Learners toward Error Treatment in Foreign Language Learner Talk." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:938635

Utvić, Tanja. "Beliefs and Attitudes of Primary School Learners toward Error Treatment in Foreign Language Learner Talk." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:938635

Utvić, T. (2015). 'Beliefs and Attitudes of Primary School Learners toward Error Treatment in Foreign Language Learner Talk', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, citirano: 14.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:938635

Utvić T. Beliefs and Attitudes of Primary School Learners toward Error Treatment in Foreign Language Learner Talk [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet; 2015 [pristupljeno 14.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:938635

T. Utvić, "Beliefs and Attitudes of Primary School Learners toward Error Treatment in Foreign Language Learner Talk", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Filozofski fakultet, Osijek, 2015. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:938635

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:938635
Podaci o radu
NaslovBeliefs and Attitudes of Primary School Learners toward Error Treatment in Foreign Language Learner Talk
AutorTanja Utvić
MentorTanja Gradečak Erdeljić (mentor)
Član povjerenstvaVišnja Pavičić Takač (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaDraženka Molnar (član povjerenstva)
Član povjerenstvaTanja Gradečak Erdeljić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Filozofski fakultet
(Odsjek za engleski jezik i književnost)
Osijek
Datum i država obrane2015-11-05, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
školska pedagogija
Sažetak
Error treatment is the way the teachers and/or instructors respond to a learner's linguistic error made in course of his or her learning a second language. Learners’ beliefs and attitudes are an important aspect of error treatment. The awareness of learners’ beliefs toward error treatment can aid teachers of foreign languages in applying more successful language teaching methods and techniques. This research focuses on the beliefs and attitudes of primary school learners toward error treatment in English as a foreign language and German as a foreign language learner talk. The results suggest that learners have a generally positive attitude towards error treatment. Learners of German have more positive attitudes toward error treatment in general than learners of English. This could be attributed to the way English and German are taught in the Croatian context, as well as the general level of competence of Croatian learners in both languages.
Sažetak (hrvatski)
Postupanje s grešakama je način na koji učitelji i nastavnici reagiraju na jezične greške učenika stranog jezika. Važan dio tretiranja grešaka su stavovi i mišljenja učenika o postupanju s grešakama u nastavi stranog jezika. Poznavanje stavova i mišljenja učenika o postupanju s grešakama u nastavi stranoga jezika može pomoći nastavnicima stranih jezika da uspješnije primjene razne metode poučavanja stranoga jezika. Ovo istraživanje proučava stavove i mišljenja učenika osnovnoškolskih učenika prema postupanju s grešakama u govoru u nastavi stranih jezika (engleskog i njemačkog). Rezultati upućuju na to da učenici većinom imaju pozitivne stavove prema postupanju s grešakama. Učenici njemačkog jezika imaju pozitivnije stavove prema postupanju s grešakama od učenika engleskog jezika. Mogući razlog su različite metode poučavanja oba jezika te razina jezične kompentencije učenika engleskog i njemačkog u Republici Hrvatskoj.
Ključne riječi
Ključne riječi (hrvatski)
Jezikengleski
URN:NBNurn:nbn:hr:142:938635
Studijski programNaziv: Engleski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, filološki, prevoditeljski
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra engleskog jezika i književnosti (mag. philol. angl.)
Studijski programNaziv: Njemački jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, prevoditeljski
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra njemačkog jezika i književnosti (mag. philol. germ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2016-05-30 07:50:14