prikaz prve stranice dokumenta Uloga školske knjižnice u razvijanju informacijske pismenosti
  Preuzmi
PDF 1015.61 KB
diplomski rad
Uloga školske knjižnice u razvijanju informacijske pismenosti
Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet u Rijeci, 2016. urn:nbn:hr:186:509161
Šimetić, Karmen
Sveučilište u Rijeci
Filozofski fakultet
Odsjek za kroatistiku

Institucijski repozitorij: Repozitorij Filozofskog fakulteta Rijeka

Citirajte ovaj rad

Šimetić, K. (2016). Uloga školske knjižnice u razvijanju informacijske pismenosti (Diplomski rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:509161

Šimetić, Karmen. "Uloga školske knjižnice u razvijanju informacijske pismenosti." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:509161

Šimetić, Karmen. "Uloga školske knjižnice u razvijanju informacijske pismenosti." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:509161

Šimetić, K. (2016). 'Uloga školske knjižnice u razvijanju informacijske pismenosti', Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, citirano: 05.08.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:509161

Šimetić K. Uloga školske knjižnice u razvijanju informacijske pismenosti [Diplomski rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet; 2016 [pristupljeno 05.08.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:509161

K. Šimetić, "Uloga školske knjižnice u razvijanju informacijske pismenosti", Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, Rijeka, 2016. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:509161

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:509161
Podaci o radu
NaslovUloga školske knjižnice u razvijanju informacijske pismenosti
AutorKarmen Šimetić
MentorAleksandra Horvat (mentor)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Filozofski fakultet
(Odsjek za kroatistiku)
Rijeka
Datum i država obrane2016-09-23, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Informacijske i komunikacijske znanosti
Knjižničarstvo
Sažetak
Današnje obrazovanje trebalo bi biti temeljeno na cjeloživotnom učenju. Ono je pak koncipirano na razvijanju informacijske pismenosti koja postaje složenijom razvojem informacijske tehnologije. Školska bi knjižnica kao informacijsko, medijsko, komunikacijsko i kulturno središte u takvom sustavu trebala imati veliku ulogu, no taj put nije uvijek jednostavno slijediti zbog mnoštva poteškoća. U ovom smo radu pokušali što konkretnije sagledati na primjeru dviju osnovnoškolskih knjižnica u Primorsko-goranskoj županiji (OŠ Milan Brozović u Kastvu i OŠ Vežica u Rijeci) na koji se način školska knjižnica prilagođava potrebama svojih korisnika. Rezultati pokazuju da mjesta za napredak ima te da treba i dalje raditi na poticanju motivacije, suradnje i stručnom usavršavanju samih učitelja, stručnih suradnika i knjižničara, a s tim u uskoj vezi i vizije samih ravnatelja. Tek tada možemo raditi na konkretnom razvijanju informacijskog opismenjavanja u kojem školska knjižnica ima nezamjenjivu ulogu.
Ključne riječi
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:186:509161
Studijski programNaziv: Hrvatski jezik i književnost (jednopredmetni); smjerovi: nastavnički, opći kroatistički, knjižničarstvo
Smjer: knjižničarstvo
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra hrvatskog jezika i književnosti (mag. philol. croat.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2017-02-22 10:59:07