prikaz prve stranice dokumenta SAMOPROCJENA BUDUĆIH NASTAVNIKA ZA RAD S DJECOM S POTEŠKOĆAMA
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
SAMOPROCJENA BUDUĆIH NASTAVNIKA ZA RAD S DJECOM S POTEŠKOĆAMA
Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2018. urn:nbn:hr:172:491939
Gabelica, Ana
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Odsjek za pedagogiju

Institucijski repozitorij: repozitorij.ffst.unist.hr

Citirajte ovaj rad

Gabelica, A. (2018). SAMOPROCJENA BUDUĆIH NASTAVNIKA ZA RAD S DJECOM S POTEŠKOĆAMA (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:491939

Gabelica, Ana. "SAMOPROCJENA BUDUĆIH NASTAVNIKA ZA RAD S DJECOM S POTEŠKOĆAMA." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:491939

Gabelica, Ana. "SAMOPROCJENA BUDUĆIH NASTAVNIKA ZA RAD S DJECOM S POTEŠKOĆAMA." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:491939

Gabelica, A. (2018). 'SAMOPROCJENA BUDUĆIH NASTAVNIKA ZA RAD S DJECOM S POTEŠKOĆAMA', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 19.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:491939

Gabelica A. SAMOPROCJENA BUDUĆIH NASTAVNIKA ZA RAD S DJECOM S POTEŠKOĆAMA [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2018 [pristupljeno 19.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:491939

A. Gabelica, "SAMOPROCJENA BUDUĆIH NASTAVNIKA ZA RAD S DJECOM S POTEŠKOĆAMA", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:491939

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:491939
Podaci o radu
NaslovSAMOPROCJENA BUDUĆIH NASTAVNIKA ZA RAD S DJECOM S POTEŠKOĆAMA
Naslov (engleski)FUTURE TEACHERS´ SELF-ASSESSMENT OF READINESS FOR TEACHING STUDENTS WITH DIFFICULTIES
AutorAna Gabelica
MentorIvana Batarelo Kokić (mentor)
Član povjerenstvaInes Blažević (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIvana Batarelo Kokić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaAnita Mandarić Vukušić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
(Odsjek za pedagogiju)
Split
Datum i država obrane2018-07-09, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak
U suvremenom odgoju i obrazovanju, bitna stavka je inkluzivna kultura to jest važnost omogućavanja jednakog prava na obrazovanje za sve pojedince. Bitna karika procesa inkluzivnog obrazovanja su nastavnici. Oni su ti koji trebaju posjedovati određene vještine i kompetencije potrebne za rad s djecom s posebnim potrebama u cilju njihovog socijalnog, emocionalnog i odgojno-obrazovnog napretka. Ovim su se istraživanjem željele ispitati razlike u samoprocjeni budućih nastavnika za rad s djecom s poteškoćama s obzirom na spol, studijsku grupu te razinu studija. Istraživanje je pokazalo da studijske grupe i razina studija nemaju neki poseban utjecaj na samoprocjenu studenata, dok po pitanju spola, žene su imale pozitivnije stavove prema inkluziji u odgoju i obrazovanju za razliku od svojih muških kolega
Sažetak (engleski)
In contemporary education, important issue is the inclusive culture, that is to say the importance of equal education for everyone. The essential link for the process of inclusive education is the teacher. Teachers are those who need to possess particular skills and competences which are essential for the work with pupils with special needs where their goal is their social, emotional and educational progress. The purpose of this research was to examine the difference in selfevaluation of preservice teachers' gender, level of education and study group towards the inclusion of students with special needs. The research showed that level of education and study group didn't have any specific influence on the self-evaluation of students, while on the other hand the research showed that woman have a more positive attitude toward inclusion in education process, unlike their male colleagues.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:491939
Studijski programNaziv: Pedagogija (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra pedagogije (univ. bacc. paed.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-07-13 07:32:12