prikaz prve stranice dokumenta ELEMENTI REGGIO PEDAGOGIJE U USTANOVAMA RANOG I PREDŠKOLSKOG ODGOJA U HRVATSKOJ
  Preuzmi
PDF 308.51 KB
završni rad
ELEMENTI REGGIO PEDAGOGIJE U USTANOVAMA RANOG I PREDŠKOLSKOG ODGOJA U HRVATSKOJ
Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2015. urn:nbn:hr:172:874470
Podrug, Anđela
Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
Odsjek za pedagogiju

Institucijski repozitorij: repozitorij.ffst.unist.hr

Citirajte ovaj rad

Podrug, A. (2015). ELEMENTI REGGIO PEDAGOGIJE U USTANOVAMA RANOG I PREDŠKOLSKOG ODGOJA U HRVATSKOJ (Završni rad). Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:874470

Podrug, Anđela. "ELEMENTI REGGIO PEDAGOGIJE U USTANOVAMA RANOG I PREDŠKOLSKOG ODGOJA U HRVATSKOJ." Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:874470

Podrug, Anđela. "ELEMENTI REGGIO PEDAGOGIJE U USTANOVAMA RANOG I PREDŠKOLSKOG ODGOJA U HRVATSKOJ." Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:874470

Podrug, A. (2015). 'ELEMENTI REGGIO PEDAGOGIJE U USTANOVAMA RANOG I PREDŠKOLSKOG ODGOJA U HRVATSKOJ', Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, citirano: 02.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:874470

Podrug A. ELEMENTI REGGIO PEDAGOGIJE U USTANOVAMA RANOG I PREDŠKOLSKOG ODGOJA U HRVATSKOJ [Završni rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet; 2015 [pristupljeno 02.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:874470

A. Podrug, "ELEMENTI REGGIO PEDAGOGIJE U USTANOVAMA RANOG I PREDŠKOLSKOG ODGOJA U HRVATSKOJ", Završni rad, Sveučilište u Splitu, Filozofski fakultet, Split, 2015. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:874470

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:172:874470
Podaci o radu
NaslovELEMENTI REGGIO PEDAGOGIJE U USTANOVAMA RANOG I PREDŠKOLSKOG ODGOJA U HRVATSKOJ
AutorAnđela Podrug
MentorMaja Ljubetić (mentor)
Član povjerenstvaMaja Ljubetić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIna Reić-Ercegovac (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMorana Koludrović (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Filozofski fakultet
(Odsjek za pedagogiju)
Split
Datum i država obrane2015-09-23, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Pedagogija ranog i predškolskog odgoja
Sažetak
U radu se raspravlja o tradicionalnom i suvremenom poimanju odgoja i obrazovanja u ustanovama ranog i predškolskog odgoja u Hrvatskoj te elementima Reggio pedagogije koji su prisutni u kurikulumu i odgojno-obrazovnom djelovanju. Reggio koncepcija predstavlja otvorenu teoriju koja se stvara i razvija kroz praksu i koja se stalno isprobava u praksi, koju se može učiniti vidljivom, koju se može interpretirati i o kojoj se može (i treba) diskutirati, i kroz koju se treba kontinuirano razvijati. Ustanove za rani i predškolski odgoj u Hrvatskoj polako se mijenjaju u ''organizacije koje uče'', te se kao i Reggio pedagogija, temelje na kontinuiranom usavršavanju i mijenjanju, razmjenom i uključenošću svih sudionika koji predstavljaju ravnopravne partnere učenja i sustvaratelje uvijek promjenjivog kurikuluma. Usmjerenost na dijete, razvoj dječje samostalnosti i stvaralaštva, izbor i planiranje sadržaja te institucijski kontekst prožeti su elementima Reggio pedagogije koja u svojoj osnovi smatra da su sva djeca talentirana i jedinstvena na svoj način, a odgojitelji trebaju biti svjesni svih dječjih potencijala i kreirati okružje koje će poticati njihov razvoj.
Sažetak (engleski)
This paper deals with the understanding of the traditional and modern curriculum in the early childhood and preschool education institutions in Croatia, and with the elements of Reggio pedagogy which are present in the curriculum itself and in the educational activity. Reggio concept is an open theory that is created and developed through practice and one that is constantly trying out in practice, which can be visible, which can be interpreted and which the can (and should) be debated, and through which we should continually develop. Early Childhood and Preschool Education Institutions in Croatia are slowly changing into the 'learning organizations'' and, like Reggio pedagogy, are based on continuous improvement and change, sharing and involvement of all participants who are equal partners in learning and co-creators of always changing curriculum. Focus on the child, on the development of children's independence and creativity, choice and planning of the content and institutional context has elements of Reggio pedagogy which is based on the belief that all children are extremely talented and unique in their own way, and educators need to be aware of all of the children's potentials and create environment that will foster their development.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:172:874470
Studijski programNaziv: Pedagogija (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) pedagogije (univ. bacc. paed.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2017-03-16 13:54:42