prikaz prve stranice dokumenta Odgojno-obrazovni potencijal vanjskog prostora u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja
  Preuzmi
PDF 1.64 MB
diplomski rad
Odgojno-obrazovni potencijal vanjskog prostora u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2024. urn:nbn:hr:131:096201
Štimac, Helena
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za pedagogiju

Institucijski repozitorij: ODRAZ

Citirajte ovaj rad

Štimac, H. (2024). Odgojno-obrazovni potencijal vanjskog prostora u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:096201

Štimac, Helena. "Odgojno-obrazovni potencijal vanjskog prostora u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:096201

Štimac, Helena. "Odgojno-obrazovni potencijal vanjskog prostora u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:096201

Štimac, H. (2024). 'Odgojno-obrazovni potencijal vanjskog prostora u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 08.01.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:096201

Štimac H. Odgojno-obrazovni potencijal vanjskog prostora u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2024 [pristupljeno 08.01.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:096201

H. Štimac, "Odgojno-obrazovni potencijal vanjskog prostora u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:096201

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:096201
Podaci o radu
NaslovOdgojno-obrazovni potencijal vanjskog prostora u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja
Naslov (engleski)Educational potential of outdoor space in early childhood education institutions
AutorHelena Štimac
MentorEdita Slunjski (mentor)
Član povjerenstvaAna Blažević Simić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIva Batur (član povjerenstva)
Član povjerenstvaEdita Slunjski (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za pedagogiju)
Zagreb
Datum i država obrane2024-09-03, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Pedagogija ranog i predškolskog odgoja
Sažetak
Vanjski prostor ustanova za rani odgoj i obrazovanje poveznica je između sobe dnevnog boravka i vanjskog svijeta. Dijete ima urođenu potrebu za istraživanjem koju pokušava zadovoljiti otkrivanjem okruženja u kojem se nalazi. Učenje djeteta najbolje se razvija u prirodnom okruženju, kroz pokret, igru i interakciju s predmetima i pojavama u njegovoj blizini. Važnu ulogu u tome imaju predškolske ustanove čiji bi vanjski prostor u najvišoj mjeri trebao predstavljati prirodno okruženje. Vanjski prostor koji je kvalitetno opremljen i arhitektonski osmišljen, adekvatno uređen i siguran doprinosi cjelokupnom razvoju djeteta. Uz poticajan vanjski prostor, ključna je uloga odgajatelja čija znanja i motiviranost utječu na iskustvo boravka djece u dvorištu vrtića. Kako bi vrijeme provedeno na vanjskom prostoru potenciralo dječji razvoj potrebno je osposobljavanje odgajatelja za organizaciju i planiranje boravka na otvorenom.
Sažetak (engleski)
The outdoor space of early childhood education institutions serves as a link between a daycare room and the outside world. A child has an innate need for exploration, which is then met by a child's will and motivation for discovering their surroundings. The process of child's learning develops best in a natural environment, through movement, play, and interaction with objects and phenomena in their vicinity. Accordingly, preschool institutions play an important role and their outdoor spaces should, ideally, represent a natural environment. A well-equipped, architecturally designed, adequately arranged, and a safe outdoor space contributes to the overall development of children. Along with a stimulating outdoor space, the role of educators is crucial, as their knowledge and motivation influence the experience of children spending time in the kindergarten yard. To enhance children's development through outdoor time, it is of great essence to train and prepare educators in organizing and planning outdoor activities.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:096201
Studijski programNaziv: Pedagogija (jednopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra pedagogije (mag. paed.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-09-06 14:08:44