prikaz prve stranice dokumenta Hrvatski jezik kao jezik struke na visokoškolskim institucijama
  Preuzmi
PDF 1.05 MB
diplomski rad
Hrvatski jezik kao jezik struke na visokoškolskim institucijama
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2024. urn:nbn:hr:131:008905
Vidaković, Lucija
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za kroatistiku

Institucijski repozitorij: ODRAZ

Citirajte ovaj rad

Vidaković, L. (2024). Hrvatski jezik kao jezik struke na visokoškolskim institucijama (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:008905

Vidaković, Lucija. "Hrvatski jezik kao jezik struke na visokoškolskim institucijama." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:008905

Vidaković, Lucija. "Hrvatski jezik kao jezik struke na visokoškolskim institucijama." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:008905

Vidaković, L. (2024). 'Hrvatski jezik kao jezik struke na visokoškolskim institucijama', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 26.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:008905

Vidaković L. Hrvatski jezik kao jezik struke na visokoškolskim institucijama [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2024 [pristupljeno 26.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:008905

L. Vidaković, "Hrvatski jezik kao jezik struke na visokoškolskim institucijama", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:008905

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:008905
Podaci o radu
NaslovHrvatski jezik kao jezik struke na visokoškolskim institucijama
Naslov (engleski)Croatian language as a Professional Language in Higher Education Institutions
AutorLucija Vidaković
MentorMarko Alerić (mentor)
Član povjerenstvaBernardina Petrović (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMarija Malnar Jurišić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za kroatistiku)
Zagreb
Datum i država obrane2024, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Kroatistika
Sažetak
U dokumentu Ključne kompetencije za cjeloživotno učenje – europski referentni okvir iz 2006. godine naglašava se nužnost ovladavanja materinskim jezikom kao kompetencijom cjeloživotnog obrazovanja. Cilj je istraživanja prikazati stav studenata prema standardnom jeziku i prema potrebi njegova ovladavanja i nakon završetka obveznoga formalnog obrazovanja. Potom će biti utvrđena razina njihove usvojenosti gramatičke i pravopisne norme hrvatskoga standardnog jezika. Rad se temelji na analizi relevantne literature, a istraživanje na rezultatima anketnoga upitnika. Rezultati istraživanja ukazali su na povezanost pozitivnog stava prema hrvatskome standardnom jeziku i visoke razine ovladanosti njime. Dobiveni rezultati poslužit će za daljnju raspravu o tome dolazi li s vremenom, a nakon prestanka sustavnog učenja i uvježbavanja standardnojezične primjene, do zaboravljanja standardnojezične norme, tj. do slabljenja standardnojezične kompetencije, kao i u vezi s tim smatraju li se studenti dovoljno standardnojezično kompetentnima te pokazuje li se to i u njihovu rješavanju ispitnih zadataka.
Sažetak (engleski)
In the document Key Competences for Lifelong Learning - European Reference Framework from 2006, the necessity of mastering the mother tongue as a lifelong learning competence is emphasized. The aim of the research is to present students' attitudes towards the standard language and the necessity of mastering it even after the completion of compulsory formal education. Subsequently, the level of their mastery of grammatical and orthographic norms of the Croatian standard language will be determined. The paper is based on the analysis of relevant literature, while the research relies on the results of a questionnaire survey. The research results indicate a correlation between a positive attitude towards the Croatian standard language and a high level of proficiency in it. The findings will serve as a basis for further discussion on whether, over time and after the cessation of systematic learning and practice of standard language application, there is a forgetting of the standard language norms, i.e., a weakening of standard language competence, as well as whether students consider themselves sufficiently proficient in the standard language and if this is reflected in their performance on exam tasks.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:008905
Studijski programNaziv: Kroatistika (jednopredmetni); smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra hrvatskog jezika i književnosti (mag. philol. croat.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-10-10 17:46:54