prikaz prve stranice dokumenta Uloga motivacije i višejezičnog iskustva u ovladavanju ukrajinskim jezikom
  Preuzmi
PDF 1.38 MB
diplomski rad
Uloga motivacije i višejezičnog iskustva u ovladavanju ukrajinskim jezikom
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2019. urn:nbn:hr:131:375759
Kolić, Nikolina
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za istočnoslavenske jezike i književnosti

Institucijski repozitorij: ODRAZ

Citirajte ovaj rad

Kolić, N. (2019). Uloga motivacije i višejezičnog iskustva u ovladavanju ukrajinskim jezikom (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:375759

Kolić, Nikolina. "Uloga motivacije i višejezičnog iskustva u ovladavanju ukrajinskim jezikom." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:375759

Kolić, Nikolina. "Uloga motivacije i višejezičnog iskustva u ovladavanju ukrajinskim jezikom." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:375759

Kolić, N. (2019). 'Uloga motivacije i višejezičnog iskustva u ovladavanju ukrajinskim jezikom', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 11.07.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:375759

Kolić N. Uloga motivacije i višejezičnog iskustva u ovladavanju ukrajinskim jezikom [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2019 [pristupljeno 11.07.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:375759

N. Kolić, "Uloga motivacije i višejezičnog iskustva u ovladavanju ukrajinskim jezikom", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:375759

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:375759
Podaci o radu
NaslovUloga motivacije i višejezičnog iskustva u ovladavanju ukrajinskim jezikom
Naslov (engleski)The Role of Motivation and Plurilingual Experience in the Acquisition of Ukranian
AutorNikolina Kolić
MentorMarina Jajić Novogradec (mentor)
Član povjerenstvaTetyana Fuderer (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaAna Dugandžić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMarina Jajić Novogradec (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za istočnoslavenske jezike i književnosti)
Zagreb
Datum i država obrane2019-04-26, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Slavistika
Sažetak
U radu Uloga motivacije i višejezičnog iskustva u ovladavanju ukrajinskim jezikom nastoji se sagledati koji su sve motivacijski aspekti utjecali na uspješno ovladavanje ukrajinskim jezikom te u kojoj se mjeri prethodno višejezično iskustvo hrvatskih studenata pokazalo kao olakšavajući čimbenik u učenju. U prvome teorijskom dijelu rada obrađuje se tematika stranoga jezika, od osnovnih teorijskih postavki do razlikovanja statusa jezika ovisno o kontekstu i načinu na koji se uči. Nadalje, posebna se pažnja pridaje motivaciji kao izraženom afektivnom čimbeniku u nastavi, njezinoj definiciji te odnosu s ostalim individualnim čimbenicima. Također, izdvaja se i važnost utjecaja (izvan)akademske okoline na uspjeh u učenju stranoga jezika, dok je posljednji teorijski dio posvećen značaju višejezičnosti za pojedinca i zajednicu. U istraživačkom dijelu rada prikazana je obrada rezultata upitnika provedenog sa studentima Ukrajinskog jezika i književnosti na Filozofskom fakultetu u Zagrebu (N=28). Istraživanjem se nastojalo uvidjeti u kojoj je mjeri integrativna i instrumentalna motivacija pospješila uspješno ovladavanje ukrajinskim jezikom, kao i to je li prethodno višejezično iskustvo studentima koristilo.
Sažetak (ukrajinski)
У дипломній роботі Роль мотивації та багатомовного досвіду в оволодінні українською мовою зроблено спробу з'ясувати, які мотиватори вплинули на успішне оволодіння українською мовою та наскільки попередній багатомовний досвід хорватських студентів виявився полегшуючим фактором у навчанні. Першу теоретичну частину присвячено питанню іноземної мови, від базової лінгвістичної термінології до диференціації статусу мови залежно від контексту і способу її вивчаання. Крім цього, особлива увага приділяється мотивації як виразному афективному чиннику в навчанні, його визначенню та його зв'язку з іншими індивідуальними факторами. Також в роботі підкреслено важливу роль 4 (не)академічного середовища в успішному засвоєанні іноземної мови, а останню теоретичну частину присвячено ролі багатомовності для індивіда та спільноти. У дослідницькій частині були представлені результати анкет, проведених зі студентами Студію української мови і літератури Філософського факультету в Загребі (N = 28). Дослідження мало на меті з'ясувати, якою мірою інтегративна та інструментальна мотивація сприяли успішному оволодінню українською мовою, а також чи попередній багатомовний досвід виявився корисним для студентів.
Ključne riječi
Ključne riječi (ukrajinski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:375759
Studijski programNaziv: Ukrajinski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, prevoditeljsko-kulturološki
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije ukrajinistike (mag. educ. philol. ucrain.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-03-03 13:06:06