prikaz prve stranice dokumenta Kosa kao sjecište konstrukcije identiteta u interkulturnom obrazovanju
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Kosa kao sjecište konstrukcije identiteta u interkulturnom obrazovanju
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2020. urn:nbn:hr:131:290785
Brkić, Ivana
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za pedagogiju

Institucijski repozitorij: ODRAZ

Citirajte ovaj rad

Brkić, I. (2020). Kosa kao sjecište konstrukcije identiteta u interkulturnom obrazovanju (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:290785

Brkić, Ivana. "Kosa kao sjecište konstrukcije identiteta u interkulturnom obrazovanju." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:290785

Brkić, Ivana. "Kosa kao sjecište konstrukcije identiteta u interkulturnom obrazovanju." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:290785

Brkić, I. (2020). 'Kosa kao sjecište konstrukcije identiteta u interkulturnom obrazovanju', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 21.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:290785

Brkić I. Kosa kao sjecište konstrukcije identiteta u interkulturnom obrazovanju [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2020 [pristupljeno 21.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:290785

I. Brkić, "Kosa kao sjecište konstrukcije identiteta u interkulturnom obrazovanju", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:290785

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:290785
Podaci o radu
NaslovKosa kao sjecište konstrukcije identiteta u interkulturnom obrazovanju
Naslov (engleski)Hair as intersection of identity construct in intercultural education
AutorIvana Brkić
MentorMarija Bartulović (mentor)
Član povjerenstvaVedrana Spajić-Vrkaš (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaAna Širanović (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za pedagogiju)
Zagreb
Datum i država obrane2020-09-23, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Opća pedagogija
Sažetak
Cilj ovog rada jest istražiti ulogu interkulturnog obrazovanja i škole u formiranju identiteta učenika, specifičnije – učenica, s obzirom da su učenice posebna skupina koja je povijesno, a i danas, budući da se radi o pripadnicama ženskog spola, marginalizirana na različite načine unutar društva temeljeno na rodu. Ovaj rad donosi ljudsko-pravni okvir, razmatra ulogu feminističkog pokreta i njegove tekovine te ono što njime ipak nije izboreno: tijelo i izgled kao područje sukoba patrijarhalnog društva i žena. Ovaj rad opresiju žena posebice oprimjeruje na kosi koja predstavlja sjecište identitetskih markera za žene, naročito žene crnkinje. Razmatra se uloga škole u identitetskom iznalaženju učenice, te nezaobilazna uloga medija koji perpetuiraju društveno ustaljene patrijarhalne norme. U ovom radu opisuje se pojam kritičke medijske pismenosti te se isti vidi kao ključan u općenitom opismenjavanju današnjih učenika/ca za sudjelovanje u svijetu kakav on danas jest.
Sažetak (engleski)
The goal of this thesis is to explore the role of intercultural education and school in female students' identity finding, considering that female students are a specific group which has been marginalized in different forms in society, all based on gender. This thesis provides human rights frame, considers the role of feminist movement and its legacy along with the things that still hadn't been won in the fight: body and appearance as a field of conflict between patriarchal society and women. This paper gives example of womens' oppression through hair as intersection of identity markers among women, especially black women. It considers the role of school in female students' identity finding, and also the role of media, which is unavoidable and is perpetuating socially established patriarchal norms. The term critical media literacy is described because it is seen as a key in general students' literacy teaching for the sake of participating in today's world.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:290785
Studijski programNaziv: Pedagogija (jednopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra pedagogije (mag. paed.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-09-30 01:24:35