prikaz prve stranice dokumenta Paradoks koncepta društva znanja u dobu marketizacije obrazovanja
  Preuzmi
PDF 574.86 KB
diplomski rad
Paradoks koncepta društva znanja u dobu marketizacije obrazovanja
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2020. urn:nbn:hr:131:765510
Ćosić, Barbara
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za pedagogiju

Institucijski repozitorij: ODRAZ

Citirajte ovaj rad

Ćosić, B. (2020). Paradoks koncepta društva znanja u dobu marketizacije obrazovanja (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:765510

Ćosić, Barbara. "Paradoks koncepta društva znanja u dobu marketizacije obrazovanja." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:765510

Ćosić, Barbara. "Paradoks koncepta društva znanja u dobu marketizacije obrazovanja." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:765510

Ćosić, B. (2020). 'Paradoks koncepta društva znanja u dobu marketizacije obrazovanja', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 21.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:765510

Ćosić B. Paradoks koncepta društva znanja u dobu marketizacije obrazovanja [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2020 [pristupljeno 21.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:765510

B. Ćosić, "Paradoks koncepta društva znanja u dobu marketizacije obrazovanja", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:765510

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:765510
Podaci o radu
NaslovParadoks koncepta društva znanja u dobu marketizacije obrazovanja
Naslov (engleski)Paradox of the knowledge society concept in the age of marketization of education
AutorBarbara Ćosić
MentorZvonimir Komar (mentor)
Član povjerenstvaVedrana Spajić-Vrkaš (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaAna Širanović (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za pedagogiju)
Zagreb
Datum i država obrane2020-09-30, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Opća pedagogija
Sažetak
U radu se polazi od temeljnih pedagogijskih pojmova obrazovanja i izobrazbe te Herbartovog pojma obrazovljivosti i svrhe. Cilj je uspostaviti izvorne pedagogijske pojmove kako bi se mogla uočiti razlika između izvorne pedagogijske teorije i suvremenih stajališta koja su zastupljena u europskim dokumentima poput Lisabonske deklaracije i Europe 2020., koje nisu u svojoj biti pedagogijske te koja su utemeljena na teoriji s prijelaza iz 19. u 20. stoljeće. Humanistička pedagogijska perspektiva kroz rad se suprotstavlja ekonomskoj perspektivi koja se može prikazati u razumijevanju i korištenju koncepta društva znanja u svrhe koja nije obrazovna sama po sebi, nego je izvanjska i podilazi tržišno-gospodarskim zahtjevima. U zadnjem dijelu rada se sagledava pojam ideje univerziteta prema Kantu i Jaspersu kao okosnice promišljanja o procesu marketizacije obrazovanja koji pretvara sveučilišta u poduzeća, a znalce pretvara u radnike znanja.
Sažetak (engleski)
This paper starts with fundamental pedagogical terms such as education and training and Herbarts pedagogy. The goal is to determine authentic pedagogical terms so we can establish the difference between traditional pedagogical theory and modern viewpoints which are predominant in European educational documents like Lisbon Declaration and Europe 2020 which are not pedagogical at their core. Humanist pedagogical perspective through this paper is opposed to the economy perspective which is not educational in pedagogical sense, instead it is externalised and outflanks to the market demands that are imposed by the legislators. In the last part of the paper, the concept of the idea of education is explained in respect of Kant and Jaspers, and this idea is the framework of discourse of the process of marketization of education in which universities become companies, and scholars become workers of knowledge.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:765510
Studijski programNaziv: Pedagogija (jednopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra pedagogije (mag. paed.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-10-07 10:25:59