prikaz prve stranice dokumenta Središnje i rubno u poučavanju hrvatskoga kao inoga jezika
  Preuzmi
PDF 430.22 KB
Znanstveni rad - Izvorni znanstveni rad
Središnje i rubno u poučavanju hrvatskoga kao inoga jezika
U: Periferno u hrvatskom jeziku, kulturi i društvu : zbornik radova 2. svezak. / Bońkowski, Robert; Lukić, Milica; Mićanović, Krešimir; Pycia-Košćak, Paulina; Zubčić, Sanja (ur.). Katowice – Zagreb – Osijek – Rijeka: Wydział Humanistyczny Uniwersytetu Śląskiego, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Sveučilište u Osijeku, Sveučilište u Rijeci, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2021. str. 216-234. https://doi.org/10.31261/PN.4038.13
Udier, Sanda Lucija; Gulešić Machata, Milvia

Povezani objekti
Periferno u hrvatskom jeziku, kulturi i društvu : zbornik radova 2. svezak | Knjiga

Institucijski repozitorij: ODRAZ

Citirajte ovaj rad

Udier, S. L. i Gulešić Machata, M. (2021). Središnje i rubno u poučavanju hrvatskoga kao inoga jezika. U R. Bońkowski, (Ur.), M. Lukić, (Ur.), K. Mićanović, (Ur.), P. Pycia Košćak, (Ur.), S. Zubčić, (Ur.), Periferno u hrvatskom jeziku, kulturi i društvu : zbornik radova 2. svezak (str. 216-234). Katowice – Zagreb – Osijek – Rijeka: Wydział Humanistyczny Uniwersytetu Śląskiego, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Sveučilište u Osijeku, Sveučilište u Rijeci, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego. doi: 10.31261/PN.4038.13

Udier, Sanda Lucija i Milvia Gulešić Machata. "Središnje i rubno u poučavanju hrvatskoga kao inoga jezika." Periferno u hrvatskom jeziku, kulturi i društvu : zbornik radova 2. svezak, Ur. Robert Bońkowski, Ur. Milica Lukić, Ur. Krešimir Mićanović, Ur. Paulina Pycia Košćak, Ur. Sanja Zubčić, Wydział Humanistyczny Uniwersytetu Śląskiego, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Sveučilište u Osijeku, Sveučilište u Rijeci, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2021, str. 216-234. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:908769

Udier, Sanda Lucija i Milvia Gulešić Machata. "Središnje i rubno u poučavanju hrvatskoga kao inoga jezika." U Periferno u hrvatskom jeziku, kulturi i društvu : zbornik radova 2. svezak, 216-234. Katowice – Zagreb – Osijek – Rijeka: Wydział Humanistyczny Uniwersytetu Śląskiego, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Sveučilište u Osijeku, Sveučilište u Rijeci, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2021. Citirano 18.11.2024.. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:908769

Udier, S. L. i Gulešić Machata, M. (2021) 'Središnje i rubno u poučavanju hrvatskoga kao inoga jezika', u Bońkowski, R. (ur.), Lukić, M. (ur.), Mićanović, K. (ur.), Pycia Košćak, P. (ur.), Zubčić, S. (ur.), Periferno u hrvatskom jeziku, kulturi i društvu : zbornik radova 2. svezak, Wydział Humanistyczny Uniwersytetu Śląskiego, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Sveučilište u Osijeku, Sveučilište u Rijeci, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice – Zagreb – Osijek – Rijeka, str. 216-234. Preuzeto s: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:908769 (Datum pristupa: 18.11.2024.)

Udier SL, Gulešić Machata M. Središnje i rubno u poučavanju hrvatskoga kao inoga jezika. U: R. Bońkowski, ur., M. Lukić, ur., K. Mićanović, ur., P. Pycia Košćak, ur., S. Zubčić, ur. Periferno u hrvatskom jeziku, kulturi i društvu : zbornik radova 2. svezak. Katowice – Zagreb – Osijek – Rijeka: Wydział Humanistyczny Uniwersytetu Śląskiego, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Sveučilište u Osijeku, Sveučilište u Rijeci, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego; 2021. Str. 216-234. [pristupljeno 18.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:908769

S. L. Udier i M. Gulešić Machata, "Središnje i rubno u poučavanju hrvatskoga kao inoga jezika", Periferno u hrvatskom jeziku, kulturi i društvu : zbornik radova 2. svezak, R. Bońkowski et al., Ur. Katowice – Zagreb – Osijek – Rijeka: Wydział Humanistyczny Uniwersytetu Śląskiego, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Sveučilište u Osijeku, Sveučilište u Rijeci, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2021. [Online] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:908769 [Citirano: 18.11.2024.]

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:908769
Podaci o radu
Naslov (hrvatski)Središnje i rubno u poučavanju hrvatskoga kao inoga jezika
Naslov (engleski)What is Crucial and What is Minor in the Teaching of Croatian as a Foreign Language
AutorSanda Lucija Udier https://orcid.org/0000-0001-8768-8829
AutorMilvia Gulešić Machata https://orcid.org/0000-0003-2942-9460
UrednikRobert Bońkowski
UrednikMilica Lukić
UrednikKrešimir Mićanović
UrednikPaulina Pycia-Košćak
UrednikSanja Zubčić
Autorova ustanovaSveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za kroatistiku)
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Kroatistika
Sažetak (hrvatski)
Poučavanje hrvatskoga kao inoga (HIJ-a) bitno se razlikuje od poučavanja hrvatskoga kao prvoga jezika, a razlike proizlaze iz činjenice što je namijenjeno različitim recipijentima i što se najčešće odvija u bitno različitim kontekstima. Ta se različitost uvelike ogleda u izboru nastavnih sadržaja, u pristupu poučavanju te progresiji poučavanja, a najviše u razlikovanju onoga što se u poučavanju smatra središnjim od onoga što se smatra rubnim. U radu je izložena distribucija nastavnih sadržaja na one koji se u poučavanju HIJ-a smatraju središnjima i na one koji se smatraju rubnima. Središnjim se sadržajima smatra sve što potiče razvoj komunikacijske kompetencije, dakle proizvodna gramatika, semantika gramatičkih oblika, leksik različitih stilova i registara koji sudjeluju u svakodnevnoj komunikaciji te pragmalingvistički sadržaji, a rubnima standardološko-preskriptivistička pitanja i prijepori, akcentuacija (osim naglasnoga mjesta), kao i sve što zahtijeva uvođenje metarazine u poučavanju jezika. Pri tome je važno imati na umu kako nije riječ o isključnoj disjunkciji, već stupnjevitoj i skalarnoj distribuciji koja uvelike ovisi o razini jezične kompetencije na kojoj se odvija poučavanje, kontekstu poučavanja i svrsi radi koje se ovladava HIJ-em. To znači da se procjena pripada li nekom nastavnom sadržaju središnje ili rubno mjesto u poučavanju donosi na temelju različitih okolnosti u kojima se odvija poučavanje – naprimjer je li riječ o akademskome programu ili tečaju, poučava li se opći jezik ili neki specijalizirani vid jezika, odvija li se poučavanje u programu s velikim brojem nastavnih sati ili pak s malim, o kojoj je razini jezične kompetencije riječ, rade li poučavatelji s jezično homogenim ili heterogenim skupinama učenika, koji su i kakvi ishodi učenja i slično. U usporedbi s poučavanjem hrvatskoga kao prvoga jezika poučavanje HIJ-a vrlo je različito te je pristup njegovu poučavanju specifičan, zbog čega zahtijeva posebnu izobrazbu i specijalizaciju.
Sažetak (engleski)
Teaching Croatian as a foreign language (CFL) significantly differs from the teaching of Croatian as a first language, and the differences arise from the fact that it is intended for different recipients, and that it most often takes place in substantially different contexts. This dissimilarity is largely reflected in the choice of learning materials in the approach to teaching and the progression of teaching, most notably in distinguishing what is considered crucial in teaching from what is considered minor. This paper presents the distribution of teaching materials in terms of those which are considered crucial in the teaching of CFL, and those which are considered minor. Crucial content is considered to be anything that encourages the development of communication competence, i.e. productive grammar, the semantics of grammatical forms, the lexicon of different styles and registers which are involved in everyday communication, as well as paralinguistic content, while minor content is considered to be standardized-prescriptivist questions and disputes, accentuation (except regarding the place of stress), as well as everything that requires the introduction of the metalevel in the teaching of language. In addition to that it is important to bear in mind that this is not a matter of „either ... or,“ but rather a gradient distribution along a scale, which largely depends on the degree of linguistic competence at which the teaching takes place, the context of instruction, and the purpose for which CFL is studied. This means that the assessment of whether instructional content is crucial or minor in teaching is made on the basis of the different circumstances in which the teaching takes place – for example whether it is an academic program or course, whether general language or a specialized type of language is being taught, whether the teaching takes place in a program with a large number of lessons or a few, what level of linguistic competence is involved, whether the teachers are with linguistically homogenous or heterogenous groups of learners, what the learning outcomes are, and so on. In comparison with teaching Croatian as a first language, the teaching of CFL is very different and the approach to its instruction is specific, and therefore requires special training and specialization.
Ključne riječi (hrvatski)
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
Vrsta publikacijeZnanstveni rad - Izvorni znanstveni rad
Status objaveObjavljen
Vrsta recenzijeRecenziran - međunarodna recenzija
Verzija publikacijeObjavljena verzija rada (izdavačev PDF)
Naslov zbornikaPeriferno u hrvatskom jeziku, kulturi i društvu : zbornik radova 2. svezak
Brojčani podacistr. 216-234
ISBN978-83-226-4053-1
DOIhttps://doi.org/10.31261/PN.4038.13
URN:NBNurn:nbn:hr:131:908769
Datum objave publikacije2021
SkupNaziv: Periferno u hrvatskom jeziku, književnosti i kulturi : međunarodni znanstveni skup
Lokacija: Katowice – Sosnowiec, Poljska
Datum početka: 2019-05-07
Datum završetka: 2019-05-09
Vrsta izlaganja: Predavanje
URL dokumentahttps://doi.org/10.31261/PN.4038.13
Vrsta resursaTekst
IzdavačWydział Humanistyczny Uniwersytetu Śląskiego, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Sveučilište u Osijeku, Sveučilište u Rijeci, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Mjesto izdavanjaKatowice – Zagreb – Osijek – Rijeka
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Imenovanje-Dijeli pod istim uvjetima 4.0 međunarodna (CC BY-SA 4.0)
Datum i vrijeme pohrane2021-11-30 17:31:36