prikaz prve stranice dokumenta Učenici s disleksijom kao korisnici školske knjižnice
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Učenici s disleksijom kao korisnici školske knjižnice
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2019. urn:nbn:hr:131:347178
Kišiček, Magdalena
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za informacijske i komunikacijske znanosti
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za fonetiku

Institucijski repozitorij: ODRAZ

Citirajte ovaj rad

Kišiček, M. (2019). Učenici s disleksijom kao korisnici školske knjižnice (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:347178

Kišiček, Magdalena. "Učenici s disleksijom kao korisnici školske knjižnice." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:347178

Kišiček, Magdalena. "Učenici s disleksijom kao korisnici školske knjižnice." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:347178

Kišiček, M. (2019). 'Učenici s disleksijom kao korisnici školske knjižnice', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 21.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:347178

Kišiček M. Učenici s disleksijom kao korisnici školske knjižnice [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2019 [pristupljeno 21.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:347178

M. Kišiček, "Učenici s disleksijom kao korisnici školske knjižnice", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb; Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:347178

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:347178
Podaci o radu
NaslovUčenici s disleksijom kao korisnici školske knjižnice
Naslov (engleski)Students with dyslexia as school library users
AutorMagdalena Kišiček
MentorMihaela Banek Zorica (mentor)
MentorArnalda Dobrić (mentor)
Član povjerenstvaTomislav Ivanjko (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaArnalda Dobrić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMihaela Banek Zorica (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za informacijske i komunikacijske znanosti)
Zagreb
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za fonetiku)
Zagreb
Datum i država obrane2019-09-20, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Informacijske i komunikacijske znanosti
Knjižničarstvo
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Fonetika
Sažetak
Tema ovog rada je usluživanje i prilagodba korisnicima s disleksijom u školskoj knjižnici. Prvi dio rada je teorijski, a sastoji se od opisa školske knjižnice te disleksije kao najpoznatije teškoće čitanja. Nakon toga je sve navedeno pojašnjeno u okviru knjižničnih služba i usluga za osobe s disleksijom. Izdvojene su i najpoznatije aktivnosti, kampanje i tehnologije osmišljene s ciljem unaprjeđenja kvalitete života osoba s teškoćom disleksije. Na kraju rada nalazi se praktični dio kojim se željelo dobiti uvid u stvarno stanje knjižničnih usluga za korisnike s disleksijom u školskim knjižnicama. Provedeno je istraživanje u kojem je sudjelovalo 25 osnovnoškolskih knjižnica s područja Varaždinske županije. Rezultati su pokazali kako je prilagodba školskih knjižnica korisnicima s disleksijom nedostatna unatoč tome što potreba za takvim oblikom prilagodbe postoji.
Sažetak (engleski)
The main topic of this thesis is the service and adaptation of school libraries to its dyslexic users. The first part of the thesis is theoretical, consisting of a description of a school library and a definition of dyslexia as a well-known reading difficulty. Furthermore, all of the above has been explained in terms of library services to people with dyslexia. The most common activities, as well as campaigns and technologies designed to improve the quality of life of dyslexic people have also been listed. There is a practical part at the end of the thesis aimed at getting an insight into the actual state of school library services for dyslexic users. For the purposes of this thesis, 25 elementary school libraries from Varaždin County participated in a survey. The results have shown that the adaptation of school libraries to users with dyslexia is inadequate, despite the existing need for this type of adaptation.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:347178
Studijski programNaziv: Informacijske znanosti; smjerovi: Bibliotekarstvo
Smjer: Bibliotekarstvo
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra bibliotekarstva (mag. bibl.)
Studijski programNaziv: Fonetika (dvopredmetni); smjerovi: rehabilitacija slušanja i govora, govorništvo, znanstveno usmjerenje fonetike
Smjer: rehabilitacija slušanja i govora
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije fonetičar rehabilitator (mag. educ. phon. rehab.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-10-29 14:16:29