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diplomski rad
La prononciation dans l'enseignement/apprentissage du FLE
La prononciation dans l'enseignement/apprentissage du FLE
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. urn:nbn:hr:131:340211
Haičman, Matea
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za romanistiku

Institucijski repozitorij: ODRAZ

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Haičman, M. (2023). La prononciation dans l'enseignement/apprentissage du FLE : La prononciation dans l'enseignement/apprentissage du FLE (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:340211

Haičman, Matea. "La prononciation dans l'enseignement/apprentissage du FLE : La prononciation dans l'enseignement/apprentissage du FLE." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:340211

Haičman, Matea. "La prononciation dans l'enseignement/apprentissage du FLE : La prononciation dans l'enseignement/apprentissage du FLE." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:340211

Haičman, M. (2023). 'La prononciation dans l'enseignement/apprentissage du FLE : La prononciation dans l'enseignement/apprentissage du FLE', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 20.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:340211

Haičman M. La prononciation dans l'enseignement/apprentissage du FLE : La prononciation dans l'enseignement/apprentissage du FLE [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2023 [pristupljeno 20.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:340211

M. Haičman, "La prononciation dans l'enseignement/apprentissage du FLE : La prononciation dans l'enseignement/apprentissage du FLE", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:340211

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Podaci o radu
NaslovLa prononciation dans l'enseignement/apprentissage du FLE : La prononciation dans l'enseignement/apprentissage du FLE
Naslov (hrvatski)Izgovor u učenju i poučavanju francuskog kao stranog jezika
AutorMatea Haičman
MentorIvana Franić (mentor)
Član povjerenstvaLidija Orešković Dvorski (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaVedrana Berlengi Kapušin (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za romanistiku)
Zagreb
Datum i država obrane2023-01-25, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Romanistika
Sažetak
La prononciation d'une langue étrangère a eu un statut très variable cours de l’histoire de la didactique des langues étrangères. Dans notre recherche, nous nous pencherons sur l'importance actuelle de la prononciation dans l'apprentissage du FLE du point de vue des 40 apprenants croatophones. L'analyse du CECRL et du Curriculum croate pour la langue française, en combinaison avec les attitudes des apprenants par rapport au statut de la prononciation, permettent de vérifier s'il y a eu une évolution ou si la prononciation demeure toujours un élément auquel on ne prête pas assez d'attention en classe de FLE. Le but de ce mémoire sera également de prendre conscience de l'importance de la prononciation dans l'enseignement du FLE. De même, notre démarche consistera à comparer les systèmes phonologiques pour voir dans quelle mesure les différences dans les systèmes causent des problèmes aux élèves croatophones.
Sažetak (hrvatski)
Važnost izgovora u nastavi stranog jezika bila je promjenjiva tijekom povijesti. Cilj ovog istraživanja je provjeriti trenutnu ulogu izgovora u učenju francuskog kao stranog jezika iz perspektive 40 kroatofonih učenika. Analizom sadržaja ZEROJ-a i Kurikuluma francuskog jezika u pogledu mjesta i uloge izgovora, kao i uzevši u obzir perspektivu učenika, provjerit će se postoji li pomak u odnosu na prošla istraživanja ili je izgovor i dalje zanemaren element u učenju francuskog kao stranog jezika. Svrha diplomskog rada jest osvijestiti važnost izgovora u nastavi francuskog kao stranog jezika. Usporedbom fonoloških sustava promatraju se sustavi grešaka i istražuje se u kojoj mjeri razlike u fonološkim sustavima stvaraju probleme kroatofonim učenicima koji uče francuski kao strani jezik.
Ključne riječi
Ključne riječi (hrvatski)
Jezikfrancuski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:340211
Studijski programNaziv: Francuski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, prevoditeljski, znanstveni
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra francuskog jezika i književnosti (mag. philol. franc.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-01-31 20:38:19