prikaz prve stranice dokumenta Errors and Remedies in Indirect Reported Speech in High School EFL Learners
  Preuzmi
PDF 758.04 KB
diplomski rad
Errors and Remedies in Indirect Reported Speech in High School EFL Learners
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. urn:nbn:hr:131:869004
Mihovilić, Željka
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za anglistiku

Institucijski repozitorij: ODRAZ

Citirajte ovaj rad

Mihovilić, Ž. (2023). Errors and Remedies in Indirect Reported Speech in High School EFL Learners (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:869004

Mihovilić, Željka. "Errors and Remedies in Indirect Reported Speech in High School EFL Learners." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:869004

Mihovilić, Željka. "Errors and Remedies in Indirect Reported Speech in High School EFL Learners." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:869004

Mihovilić, Ž. (2023). 'Errors and Remedies in Indirect Reported Speech in High School EFL Learners', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 28.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:869004

Mihovilić Ž. Errors and Remedies in Indirect Reported Speech in High School EFL Learners [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2023 [pristupljeno 28.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:869004

Ž. Mihovilić, "Errors and Remedies in Indirect Reported Speech in High School EFL Learners", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:869004

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:869004
Podaci o radu
NaslovErrors and Remedies in Indirect Reported Speech in High School EFL Learners
AutorŽeljka Mihovilić
MentorIrena Zovko Dinković (mentor)
Član povjerenstvaMarina Grubišić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaJanja Čulig (član povjerenstva)
Član povjerenstvaIrena Zovko Dinković (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za anglistiku)
Zagreb
Datum i država obrane2023-07-12, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Anglistika
Sažetak
Direct and indirect reported speech represent primary modes of reporting and make an essential part of speech or writing. Indirect reported speech is a complex syntactic structure that requires language-specific grammatical adjustments. Therefore, its use and understanding often pose a problem for EFL learners. In order to assess the matter in detail, an overview of reported speech constructions from various grammars is presented, as well as existing research on learners’ difficulties with indirect speech. The study was conducted with Croatian high school learners to get an insight into how they learn and deal with indirect reported speech in English. This thesis represents an attempt to approach the students’ mastery of indirect speech from a holistic perspective.
Ključne riječi
Jezikengleski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:869004
Studijski programNaziv: Anglistika (dvopredmetni); smjerovi: lingvistički, književno-kulturološki, prevoditeljski, nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije engleskog jezika i književnosti (mag. educ. philol. angl.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-07-21 11:05:34