prikaz prve stranice dokumenta Usporedba klasične učioničke nastave i online obrazovanja u nastavi informatike tijekom pandemije COVID-19
  Preuzmi
PDF 2.03 MB
diplomski rad
Usporedba klasične učioničke nastave i online obrazovanja u nastavi informatike tijekom pandemije COVID-19
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. urn:nbn:hr:131:779542
Krznarić, Martina
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za informacijske i komunikacijske znanosti

Institucijski repozitorij: ODRAZ

Citirajte ovaj rad

Krznarić, M. (2023). Usporedba klasične učioničke nastave i online obrazovanja u nastavi informatike tijekom pandemije COVID-19 (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:779542

Krznarić, Martina. "Usporedba klasične učioničke nastave i online obrazovanja u nastavi informatike tijekom pandemije COVID-19." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:779542

Krznarić, Martina. "Usporedba klasične učioničke nastave i online obrazovanja u nastavi informatike tijekom pandemije COVID-19." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:779542

Krznarić, M. (2023). 'Usporedba klasične učioničke nastave i online obrazovanja u nastavi informatike tijekom pandemije COVID-19', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 25.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:779542

Krznarić M. Usporedba klasične učioničke nastave i online obrazovanja u nastavi informatike tijekom pandemije COVID-19 [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2023 [pristupljeno 25.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:779542

M. Krznarić, "Usporedba klasične učioničke nastave i online obrazovanja u nastavi informatike tijekom pandemije COVID-19", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:779542

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:779542
Podaci o radu
NaslovUsporedba klasične učioničke nastave i online obrazovanja u nastavi informatike tijekom pandemije COVID-19
Naslov (engleski)Comparison of classic classroom teaching and online education in computer science classes during the COVID-19 pandemic
AutorMartina Krznarić
MentorAna Pongrac Pavlina (mentor)
Član povjerenstvaKrešimir Pavlina (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaTomislav Ivanjko (član povjerenstva)
Član povjerenstvaAna Pongrac Pavlina (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za informacijske i komunikacijske znanosti)
Zagreb
Datum i država obrane2023-09-15, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Informacijske i komunikacijske znanosti
Organizacija i informatika
Sažetak
S pojavom pandemije COVID-19 online obrazovanje postaje svakodnevica širem svijeta. Klasična učionička nastava u potpunosti je zamijenjena online nastavom. Razvoj informacijske tehnologije i stalno inoviranje obrazovne tehnologije uvjetuje promjene u metodama i oblicima nastavnog rada, te organizaciji koja bi bila optimalna u razdoblju velike primjene interneta i elektronskih izvora znanja.U ovom radu pobliže će se objasniti može li online obrazovanje u nastavi informatike u potpunosti zamijeniti nastavu u učioničkom obliku i koje su temeljne karakteristike koje zahtjevaju kako bi bile potpune. Istraživanje provedeno u radu ispitati će stavove nastavnika informatike i srodnih predmeta osnovnih i srednjih škola o promjenama koje su se dogodile u obrazovanju obzirom na izvođenje nastave u online okruženju u usporedbi sa klasičnom učioničkom nastavom.
Sažetak (engleski)
With the advent of the COVID-19 pandemic, online education is starting to be used all over the world. Classic classroom teaching has been completely replaced by online teaching. The development of information technology and the constant innovation of educational technology require changes in the methods and forms of teaching work, and the organization that would be optimal in the period of widespread use of the Internet and electronic sources of knowledge. In this paper, it will be explained in more detail whether online education in the teaching of computer science can be completely replaced teaching in a classroom format and what are the basic characteristics they require in order to be complete. The research carried out in the paper will examine the attitudes of teachers of informatics and related subjects in primary and secondary schools about the changes that have taken place in education regarding teaching in an online environment compared to traditional classroom teaching.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:779542
Studijski programNaziv: Informacijske znanosti; smjerovi: Arhivistika, Bibliotekarstvo, Informatika (istraživački), Informatika (nastavnički), Muzeologija i upravljanje baštinom, Informatologija
Smjer: Informatika (nastavnički)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra informacijskih znanosti (mag. inf.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-09-18 14:42:34