prikaz prve stranice dokumenta Mogućnosti primjene alata iz Neurolingvističkog programiranja u savjetodavnom radu školskog pedagoga
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Mogućnosti primjene alata iz Neurolingvističkog programiranja u savjetodavnom radu školskog pedagoga
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. urn:nbn:hr:131:432895
Belamarić, Bjanka
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za pedagogiju

Institucijski repozitorij: ODRAZ

Citirajte ovaj rad

Belamarić, B. (2023). Mogućnosti primjene alata iz Neurolingvističkog programiranja u savjetodavnom radu školskog pedagoga (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:432895

Belamarić, Bjanka. "Mogućnosti primjene alata iz Neurolingvističkog programiranja u savjetodavnom radu školskog pedagoga." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:432895

Belamarić, Bjanka. "Mogućnosti primjene alata iz Neurolingvističkog programiranja u savjetodavnom radu školskog pedagoga." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:432895

Belamarić, B. (2023). 'Mogućnosti primjene alata iz Neurolingvističkog programiranja u savjetodavnom radu školskog pedagoga', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 20.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:432895

Belamarić B. Mogućnosti primjene alata iz Neurolingvističkog programiranja u savjetodavnom radu školskog pedagoga [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2023 [pristupljeno 20.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:432895

B. Belamarić, "Mogućnosti primjene alata iz Neurolingvističkog programiranja u savjetodavnom radu školskog pedagoga", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:432895

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:432895
Podaci o radu
NaslovMogućnosti primjene alata iz Neurolingvističkog programiranja u savjetodavnom radu školskog pedagoga
Naslov (engleski)The possibilities of applying tools from Neurolinguistic Programming in the counseling work of school pedagogues
AutorBjanka Belamarić
MentorAnte Kolak (mentor)
Član povjerenstvaAna Širanović (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIvan Markić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaZoran Horvat (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za pedagogiju)
Zagreb
Datum i država obrane2023-09-20, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
školska pedagogija
Sažetak
Pedagoško savjetovanje sastavni je dio rada školskog pedagoga. Najčešće je riječ o savjetovanju učenika, a ono se obično odvija u obliku pedagoškog savjetodavnog razgovora. S vremenom, i dodatnim edukacijama, došlo je do integriranja raznih pristupa u savjetodavni rad školskih pedagoga. Budući da je neurolingvističko programiranja (NLP) relativno nov pristup na području Republike Hrvatske, pogotovo u kontekstu odgojno-obrazovnog sustava, još uvijek ne postoje istraživanja koja se konkretno bave mogućnostima njegove primjene u radu pedagoga. Čak štoviše, teško je pronaći pedagoge zaposlene u školama koji su prošli neki oblik edukacije iz NLP-a, tako da su u ovom radu prikazani rezultati polustrukturiranih intervjua provedenih s osam NLP coacheva i terapeuta o njihovom radu s djecom školske dobi. Cilj istraživanja bio je uočiti poveznice između pedagoškog savjetovanja i NLP-a, kao i mogućnosti primjene alata iz NLP-a u savjetodavnom radu školskih pedagoga. Istraživanje pokazuje da postoje preklapanja u temama s kojima učenici dolaze na savjetovanje kod pedagoga i na NLP coaching, a ispitanici istraživanja smatraju da, na temelju njihovih pozitivnih iskustva, postoje mogućnosti za primjenu raznih alata iz NLP-a i u savjetodavnom radu pedagoga s učenicima, individualno i grupno.
Sažetak (engleski)
Pedagogical counseling is an integral part of the work of a school pedagogue. Most often it is about advising students and it usually takes place in the form of a pedagogical advisory conversation. Over time, and with additional training, various approaches have been integrated into the advisory work of school pedagogues. Since neurolinguistic programming (NLP) is a relatively new approach in Croatia, especially in the context of our educational system, there are still no studies that specifically deal with the possibilities of its application in the work of pedagogues. Furthermore, it is difficult to find pedagogues employed in schools who have undergone some form of NLP education, so this paper presents the results of semi-structured interviews conducted with eight NLP coaches and therapists about their work with school-aged children. The goal of the research was to identify links between pedagogical counseling and NLP coaching, as well as the possibility of applying NLP tools in the counseling work of school pedagogues. The research shows that there are overlaps in the topics with which students come to consultations with pedagogues and to NLP coaching, and the survey respondents believe that, based on their positive experiences, there are opportunities to apply various tools from NLP in the counseling work of pedagogues with students, individually and in groups.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:432895
Studijski programNaziv: Pedagogija (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra pedagogije (mag. paed.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-09-26 21:51:46