prikaz prve stranice dokumenta The relationship between EFL learners' proficiency and speaking anxiety
  Preuzmi
PDF 591.32 KB
diplomski rad
The relationship between EFL learners' proficiency and speaking anxiety
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. urn:nbn:hr:131:853874
Soldan, Helena
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za anglistiku

Institucijski repozitorij: ODRAZ

Citirajte ovaj rad

Soldan, H. (2023). The relationship between EFL learners' proficiency and speaking anxiety (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:853874

Soldan, Helena. "The relationship between EFL learners' proficiency and speaking anxiety." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:853874

Soldan, Helena. "The relationship between EFL learners' proficiency and speaking anxiety." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:853874

Soldan, H. (2023). 'The relationship between EFL learners' proficiency and speaking anxiety', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 18.02.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:853874

Soldan H. The relationship between EFL learners' proficiency and speaking anxiety [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2023 [pristupljeno 18.02.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:853874

H. Soldan, "The relationship between EFL learners' proficiency and speaking anxiety", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:853874

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:853874
Podaci o radu
NaslovThe relationship between EFL learners' proficiency and speaking anxiety
Naslov (hrvatski)Povezanost stupnja znanja jezika i straha od govorenja na stranom jeziku u učenika engleskog kao stranog jezika
AutorHelena Soldan
MentorRenata Geld (mentor)
Član povjerenstvaStela Letica Krevelj (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaJasenka Čengić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaRenata Geld (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za anglistiku)
Zagreb
Datum i država obrane2023-09-29, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Anglistika
Sažetak
This thesis investigates the relationship between EFL learners’ proficiency and speaking anxiety. Foreign language speaking anxiety is a complex phenomenon that has attracted a lot of attention, especially its relation to proficiency levels. The purpose of this research was to measure Croatian high school students’ levels of foreign language speaking anxiety and to examine whether proficiency levels would have any effect on them. Moreover, this study aimed to investigate which of the indicators of proficiency level would correlate the most with students’ speaking anxiety. The results show that Croatian high school learners of English experience moderate levels of speaking anxiety, and that proficiency can either decrease or increase these levels. Furthermore, the indicator of proficiency that correlates the most is the score on the proficiency test, followed by self-perceived proficiency levels and teachers’ evaluation of students’ speaking skills. However, English GPA does not seem to have a linear relationship with speaking anxiety.
Ključne riječi
Jezikengleski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:853874
Studijski programNaziv: Anglistika (dvopredmetni); smjerovi: lingvistički, književno-kulturološki, prevoditeljski, nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije engleskog jezika i književnosti (mag. educ. philol. angl.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-10-03 11:15:53