prikaz prve stranice dokumenta Learners' attitudes to multiple language learning in primary school
  Preuzmi
PDF 1.11 MB
diplomski rad
Learners' attitudes to multiple language learning in primary school
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. urn:nbn:hr:131:480218
Rabar, Andrea
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za anglistiku

Institucijski repozitorij: ODRAZ

Citirajte ovaj rad

Rabar, A. (2023). Learners' attitudes to multiple language learning in primary school (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:480218

Rabar, Andrea. "Learners' attitudes to multiple language learning in primary school." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:480218

Rabar, Andrea. "Learners' attitudes to multiple language learning in primary school." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:480218

Rabar, A. (2023). 'Learners' attitudes to multiple language learning in primary school', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 25.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:480218

Rabar A. Learners' attitudes to multiple language learning in primary school [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2023 [pristupljeno 25.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:480218

A. Rabar, "Learners' attitudes to multiple language learning in primary school", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:480218

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:480218
Podaci o radu
NaslovLearners' attitudes to multiple language learning in primary school
Naslov (hrvatski)Stavovi učenika o učenju više jezika u osnovnoj školi
AutorAndrea Rabar
MentorStela Letica Krevelj (mentor)
Član povjerenstvaRenata Geld (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaJasenka Čengić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za anglistiku)
Zagreb
Datum i država obrane2023-09-28, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Anglistika
Sažetak
This diploma paper investigates learners' attitudes towards multiple language learning in Croatian and Italian-medium primary schools in Istria. The objective is to examine whether these attitudes vary depending on the language of instruction, and how they influence the language learning experience. The theoretical framework of the study encompasses attitude and motivation, in addition to the significance of multilingualism in education and the bilingual environment of Istria. The study's aims, participants, and procedures are detailed in the second part, followed by a comprehensive analysis and discussion of the results. The findings indicate that attitudes towards language learning diverge depending on the language of instruction. It suggests the potential impact of factors such as environment and intrinsic motivation on the development of positive or negative attitudes towards language learning. Based on the outcomes of the questionnaire, the paper proposes implications for language teaching strategies and educational policies.
Sažetak (hrvatski)
Ovaj diplomski rad bavi se analizom stavova učenika o učenju više jezika u osnovnim školama na području Istre, županije koja je poznata po svojoj dvojezičnosti. Cilj rada bio je istražiti mijenjaju li se stavovi učenika s obzirom na jezik koji se koristi kod poučavanja, što znatno utječe na općenito iskustvo učenja jezika. Rad se sastoji od teorijskog dijela koji se bavi pojmovima stavova i motivacije u učenju, te ulogom koju višejezičnost ima u obrazovanju i dvojezičnoj istarskoj zajednici. Drugi se dio rada bavi opisom cilja, sudionika i postupaka istraživanja te rezultatima i raspravom. Rezultati istraživanja ukazuju na promjenu stavova o učenju jezika s obzirom na jezik poučavanja, što podrazumijeva utjecaj čimbenika kao što su okolina i intrinzična motivacija. Naposljetku, u zaključku rada nudi se pregled glavnih rezultata, ograničenja i odrednica za buduća istraživanja te implikacije za obrazovne politike i poučavanje jezika.
Ključne riječi
Ključne riječi (hrvatski)
Jezikengleski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:480218
Studijski programNaziv: Anglistika (dvopredmetni); smjerovi: lingvistički, književno-kulturološki, prevoditeljski, nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije engleskog jezika i književnosti (mag. educ. philol. angl.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-10-19 08:55:15