prikaz prve stranice dokumenta Razlike u motivaciji za učenje njemačkoga i turskoga kao stranoga jezika studenata germanistike i turkologije
  Preuzmi
PDF 1.12 MB
diplomski rad
Razlike u motivaciji za učenje njemačkoga i turskoga kao stranoga jezika studenata germanistike i turkologije
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. urn:nbn:hr:131:128318
Mrzlečki, Lucija
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za germanistiku
Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
Odsjek za hungarologiju, turkologiju i židovske studije

Institucijski repozitorij: ODRAZ

Citirajte ovaj rad

Mrzlečki, L. (2023). Razlike u motivaciji za učenje njemačkoga i turskoga kao stranoga jezika studenata germanistike i turkologije (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:128318

Mrzlečki, Lucija. "Razlike u motivaciji za učenje njemačkoga i turskoga kao stranoga jezika studenata germanistike i turkologije." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:128318

Mrzlečki, Lucija. "Razlike u motivaciji za učenje njemačkoga i turskoga kao stranoga jezika studenata germanistike i turkologije." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:128318

Mrzlečki, L. (2023). 'Razlike u motivaciji za učenje njemačkoga i turskoga kao stranoga jezika studenata germanistike i turkologije', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, citirano: 27.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:128318

Mrzlečki L. Razlike u motivaciji za učenje njemačkoga i turskoga kao stranoga jezika studenata germanistike i turkologije [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet; 2023 [pristupljeno 27.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:128318

L. Mrzlečki, "Razlike u motivaciji za učenje njemačkoga i turskoga kao stranoga jezika studenata germanistike i turkologije", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb; Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:128318

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:128318
Podaci o radu
NaslovRazlike u motivaciji za učenje njemačkoga i turskoga kao stranoga jezika studenata germanistike i turkologije
Naslov (engleski)Differences in Motivation for Learning German and Turkish as Foreign Languages Between Students Studying German Language and Literature and Turkology Students
AutorLucija Mrzlečki
MentorMirela Landsman Vinković (mentor)
MentorBarbara Kerovec (komentor)
Član povjerenstvaMirela Landsman Vinković (član povjerenstva)
Član povjerenstvaBarbara Kerovec (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMarija Lütze-Miculinić (predsjednik povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za germanistiku)
Zagreb
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Filozofski fakultet
(Odsjek za hungarologiju, turkologiju i židovske studije)
Zagreb
Datum i država obrane2023-11-30, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Germanistika
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Turkologija
Sažetak
Cilj ovog diplomskog rada bio je istražiti motivacije studenata germanistike i turkologije za učenje njemačkog i turskog kao stranih jezika, utvrditi postoje li razlike u motivaciji te identificirati prevladavajuće oblike motivacije između tih dviju skupina. Budući da je riječ o jezicima s različitim jezičnim obilježjima, diplomski rad pruža kratak pregled njihove povijesti, fonoloških, gramatičkih i semantičkih karakteristika te statusa spomenutih jezika u Hrvatskoj. Istraživanje je provedeno putem upitnika među studentima i studenticama prve godine prijediplomskih studija germanistike i turkologije, temeljenog na modelu profesorice Mihaljević Djigunović (1998). Sudionici su ocjenjivali tvrdnje podijeljene u tri skupine tipova motivacije prema Mihaljević Djigunović: uporabno-komunikacijski, afektivni i integrativni, uz dodatnu skupinu koja obuhvaća tvrdnje koje ne pripadaju navedenim tipovima. Istraživanje je pokazalo da je niska integrativna motivacija svojstvena i jednoj i drugoj skupini, ali da se u ostala dva tipa motivacije sudionici istraživanja međusobno razlikuju. Dok je kod studenata germanistike prisutna visoka uporabno-komunikacijska motivacija, kod studenata turkologije prevladava afektivni tip motivacije.
Sažetak (engleski)
The aim of this master's thesis was to explore the motivation of students studying German Language and Literature and Turkology students for learning German and Turkish as foreign languages, to determine whether there are differences in motivation, and to identify the prevailing types of motivation between the two groups. Since German and Turkish differ in many linguistic aspects, the thesis provides a brief overview of their history, phonological, grammatical, and semantic characteristics, as well as the status of these languages in Croatia. The research was conducted through a questionnaire among first-year undergraduate students of German Language and Literature and Turkology students, based on Professor Mihaljević Djigunović's motivation model (1998). Participants evaluated statements grouped into three types of motivation according to Mihaljević Djigunović: pragmatic-communicative, affective and integrative, along with an additional group encompassing statements that do not belong to the mentioned types. The research showed that low integrative motivation is characteristic of both groups. However, the participants differ from one another in the other two types of motivation. While German Language and Literature students exhibit high pragmatic-communicative motivation, Turkology students predominantly have affective motivation.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:131:128318
Studijski programNaziv: Germanistika (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, kulturološki, prevoditeljski
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti (mag. educ. philol. germ.)
Studijski programNaziv: Turkologija (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra turkologije (mag. philol. turc.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-12-04 09:13:50