prikaz prve stranice dokumenta Supporting higher education graduates’ early careers: strategic framework and maturity model for the field of information and communication technologies
  Preuzmi
PDF 4.28 MB
disertacija
Supporting higher education graduates’ early careers: strategic framework and maturity model for the field of information and communication technologies
Varaždin: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet organizacije i informatike Varaždin, 2017. urn:nbn:hr:211:139289
Pažur Aničić, Katarina
Sveučilište u Zagrebu
Fakultet organizacije i informatike

Institucijski repozitorij: Repozitorij Fakulteta organizacije i informatike

Citirajte ovaj rad

Pažur Aničić, K. (2017). Supporting higher education graduates’ early careers: strategic framework and maturity model for the field of information and communication technologies (Disertacija). Varaždin: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet organizacije i informatike. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:211:139289

Pažur Aničić, Katarina. "Supporting higher education graduates’ early careers: strategic framework and maturity model for the field of information and communication technologies." Disertacija, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet organizacije i informatike, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:211:139289

Pažur Aničić, Katarina. "Supporting higher education graduates’ early careers: strategic framework and maturity model for the field of information and communication technologies." Disertacija, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet organizacije i informatike, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:211:139289

Pažur Aničić, K. (2017). 'Supporting higher education graduates’ early careers: strategic framework and maturity model for the field of information and communication technologies', Disertacija, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet organizacije i informatike, citirano: 05.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:211:139289

Pažur Aničić K. Supporting higher education graduates’ early careers: strategic framework and maturity model for the field of information and communication technologies [Disertacija]. Varaždin: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet organizacije i informatike; 2017 [pristupljeno 05.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:211:139289

K. Pažur Aničić, "Supporting higher education graduates’ early careers: strategic framework and maturity model for the field of information and communication technologies", Disertacija, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet organizacije i informatike, Varaždin, 2017. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:211:139289

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:211:139289
Podaci o radu
NaslovSupporting higher education graduates’ early careers: strategic framework and maturity model for the field of information and communication technologies
Naslov (engleski)Rad ne sadrži naslov na drugom jeziku.
AutorKatarina Pažur Aničić
MentorBlaženka Divjak (mentor)
MBZ: 210830
MentorSamo Pavlin (komentor)
strani drzavljanin: Nije dostupno
Član povjerenstvaVjeran Strahonja (predsjednik povjerenstva)
MBZ: 095553
Član povjerenstvaDiana Šimić (član povjerenstva)
MBZ: 125756
Član povjerenstvaJacqueline A. Stefkovich (član povjerenstva)
strani drzavljanin: Nije dostupno
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Fakultet organizacije i informatike
Varaždin
Datum i država obrane2017-09-01, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Informacijske i komunikacijske znanosti
Univerzalna decimalna klasifikacija
(UDC)		378 - Visokoškolsko obrazovanje. Sveučilišta. Akademski studij
Sažetak
In recent years, several national and European strategic documents have recognized the need for closer cooperation among education, businesses and other stakeholders in order to ensure better graduate employability. In this context, it is important to consider not only the quality of study programmes, but also an integrated system for providing support to students within higher education institutions (HEIs). The main goal of this research was to explore how different elements of student support systems are currently organized at European universities and to develop a strategic framework for supporting higher education graduates’ early careers within HEIs, as well as to propose a maturity model focused on study programmes in the field of information and communication technologies (ICT). The research was carried out in several steps involving predominantly qualitative and, to a lesser extent, quantitative research methods, following a five-step methodology for maturity model development based on the design science research paradigm. The final scientific contribution of this thesis is a comprehensive and reliable maturity model for supporting graduates’ early careers within HEIs, based on the strategic framework which fulfils the requirements for both relevance and rigor in design science research. This final maturity model was tested at four HEIs in Croatia and demonstrates significant social contributions in the form of guidelines and recommendations for enhancing the maturity of the HEIs in Croatia for study programmes in the field of ICT. In a broad sense, the results of this research affect relevant stakeholders, including students, alumni, employers and HEIs, which can use the research results not only as tools for the problem-solving of issues related to graduates’ employment, but also as guidelines for creating stimulating policies on the individual, institutional and national levels.
Sažetak (engleski)
Posljednjih godina nekoliko europskih i nacionalnih strateških dokumenata ističe potrebu za boljim povezivanjem obrazovnog sustava s gospodarskim sektorom i ostalim interesnim dionicima, kako bi se osigurala bolja zapošljivost diplomanata. U tom kontekstu važno je uzeti u obzir, ne samo kvalitetu studijskih programa, već cjelokupan integrirani sustav pružanja podrške studentima u okviru visokih učilišta (VU). Glavni cilj ovog istraživanja bio je istražiti način na koji su različiti elementi sustava pružanja podrške studentima u ranom razvoju karijera organizirani na europskim sveučilištima te razviti strateški okvir za pružanje podrške diplomantima u ranom razvoju karijera u okviru VU, uz prijedlog pripadajućeg model zrelosti usmjerenog na studijske programe u području informacijsko-komunikacijskih tehnologija (IKT). Istraživanje je provedeno kroz nekoliko koraka koji uključuju prvenstveno kvalitativne istraživačke metode te u manjoj mjeri kvantitativne metode, a slijede metodologiju za izgradnju modela zrelosti u pet koraka temeljenu na principima istraživačke paradigme znanosti o dizajniranju. Konačan znanstveni doprinos ove disertacije je sveobuhvatan i pouzdan model zrelosti za pružanje podrške diplomantima u ranom razvoju karijera u okviru VU temeljen na strateškom okviru koji zadovoljava zahtjeve relevantnosti i rigoroznosti znanosti o dizajniranju. Konačan model zrelosti testiran na četiri VU u Republici Hrvatskoj (RH) te pokazuje značajan društveni doprinos u obliku smjernica i preporuka za povećanje razine zrelosti VU u RH, za studijske programe u području IKT-a. U širem kontekstu ovo istraživanje ima utjecaj na relevantne dionike, uključujući studente, alumnije, poslodavce i VU koji mogu koristiti rezultate istraživanja kao alat za djelomično rješavanje problema zapošljivosti diplomanata, ali također i kao smjernice za kreiranje poticajnih politika na individualnoj, institucionalnoj i nacionalnoj razini.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikengleski
URN:NBNurn:nbn:hr:211:139289
Studijski programNaziv: Informacijske znanosti
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: poslijediplomski doktorski
Akademski / stručni naziv: doktor/doktorica znanosti, područje društvenih znanosti, polje informacijske i komunikacijske znanosti (dr.sc.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2017-11-06 13:44:07