prikaz prve stranice dokumenta Nastava u kombiniranom odjelu razredne nastave
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Nastava u kombiniranom odjelu razredne nastave
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2017. urn:nbn:hr:141:885176
Plivelić, Ana
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Plivelić, A. (2017). Nastava u kombiniranom odjelu razredne nastave (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:885176

Plivelić, Ana. "Nastava u kombiniranom odjelu razredne nastave." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:885176

Plivelić, Ana. "Nastava u kombiniranom odjelu razredne nastave." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:885176

Plivelić, A. (2017). 'Nastava u kombiniranom odjelu razredne nastave', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 29.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:885176

Plivelić A. Nastava u kombiniranom odjelu razredne nastave [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2017 [pristupljeno 29.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:885176

A. Plivelić, "Nastava u kombiniranom odjelu razredne nastave", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2017. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:885176

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:885176
Podaci o radu
NaslovNastava u kombiniranom odjelu razredne nastave
Naslov (engleski)Teaching in a combined classroom in primary education
AutorAna Plivelić
MentorBranko Bognar (mentor)
Član povjerenstvaVesna Svalina (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIrena Krumes (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2017-09-27, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Interdisciplinarne društvene znanosti
Metodike nastavnih predmeta društvenih znanosti
Sažetak
Kombinirani odjel razredne nastave odjel je koji se sastoji od više od jednoga razreda. Osnovna je karakteristika takve nastave izmjena neposredne i posredne nastave. U neposrednoj nastavi aktivnosti vodi učitelj, a u posrednoj učenici rade samostalno. Učitelji moraju kvalitetno rasporediti nastavne sadržaje i imati sposobnost učinkovitog upravljanja vremenom, prostorom, nastavnim izvorima i pomagalima. Učenici se u kombiniranim odjelima brzo socijaliziraju izgradnjom zajedništva i prijateljskih odnosa te međusobnim pomaganjem. Najveća je prednost osposobljenost učenika za samostalno učenje. Cilj akcijskoga istraživanja „Nastava u kombiniranom odjelu razredne nastave“ bio je osigurati aktivnost učenika na nastavi, povećati samostalnost te razviti uzajamnu pomoć i suradnju među učenicima. Provela sam ukupno deset nastavnih sati koji su uključivali sljedeće nastavne predmete: Hrvatski jezik, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Glazbena kultura, Likovna kultura i Sat razrednika. Učenici su bili aktivni i samostalni te su surađivali u različitim aktivnostima, igrama, suradničkom učenju i radu u paru. Najviše im se svidjelo sudjelovati u aktivnostima koje su uključivale učenike oba razreda.
Sažetak (engleski)
Mixed-grade classes are classes with students from more than one grade level. The basic characteristic of such teaching is the exchange of direct and indirect teaching. Direct teaching is led by the teacher, while in the indirect teaching students work independently. Teachers must know how to arrange teaching content and have the ability to efficiently manage time, space and teaching resources. Students in combined classrooms are quickly socializing by building togetherness, friendships and helping each other. The greatest advantage is the ability of students to study independently. The aim of the action research “Teaching in a combined classroom in primary education” was to ensure students activity, to increase self-reliance and to develop mutual help and cooperation among students. I carried out ten lessons which included following subjects: Croatian, Math, Science, Physical education, Music, Art and Class period. Students were active, independent and they collaborated in various activities, games, group work and pair work. They liked to participate in activities which included students of both classes.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:885176
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-12-03 10:12:39