prikaz prve stranice dokumenta Položaj govorništva u odgojno-obrazovnom sustavu Republike Hrvatske
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Položaj govorništva u odgojno-obrazovnom sustavu Republike Hrvatske
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2015. urn:nbn:hr:141:985238
Pipić, Edita
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Pipić, E. (2015). Položaj govorništva u odgojno-obrazovnom sustavu Republike Hrvatske (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:985238

Pipić, Edita. "Položaj govorništva u odgojno-obrazovnom sustavu Republike Hrvatske." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:985238

Pipić, Edita. "Položaj govorništva u odgojno-obrazovnom sustavu Republike Hrvatske." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:985238

Pipić, E. (2015). 'Položaj govorništva u odgojno-obrazovnom sustavu Republike Hrvatske', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 28.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:985238

Pipić E. Položaj govorništva u odgojno-obrazovnom sustavu Republike Hrvatske [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2015 [pristupljeno 28.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:985238

E. Pipić, "Položaj govorništva u odgojno-obrazovnom sustavu Republike Hrvatske", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2015. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:985238

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:985238
Podaci o radu
NaslovPoložaj govorništva u odgojno-obrazovnom sustavu Republike Hrvatske
Naslov (engleski)The position of rhetorics in the education system of the Republic of Croatia
AutorEdita Pipić
MentorEmina Berbić Kolar (mentor)
Član povjerenstvaVjekoslav Galzina (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaZvonimir Užarević (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2015-09-30, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Sažetak
Odgojno-obrazovni sustav od najranijeg doba oblikuje osobu. Tako je bilo od najranijih modernih civilizacija. Vrijednosti i važnosti pojedinih predmeta podučavanja su se mijenjali. Tako je govorništvo u nekim razdobljima bilo vrlo važno, u nekima manje važno, a u nekima potpuno zanemareno. Odgojno-obrazovni se proces razlikuje od države do države. Tako trenutno sustav Republike Hrvatske dopušta govorništvo u sklopu nastave drugih predmeta ili kao izborni predmet, dok se u susjednoj Republici Sloveniji u devetom razredu osnovne škole govorništvo podučava kao obvezan predmet. Ispitivanjem stavova studenata prema govornom umijeću se pokazalo da studenti imaju pozitivan stav. Samim time se ostavlja otvorena mogućnost za većim uvođenjem govorničkog umijeća u odgojno-obrazovni proces. To je potrebno jer je sve više ljudi kojima je dobar govor u opisu zanimanja, a njime nisu dobro ovladali, a toga nisu ni svjesni. To pokazuje i anketa u kojoj je većina ispitanika odgovorila kako se smatra vrlo dobrim govornicima. Da bi se poboljšale vještine javnog govorenja, govorništvo je potrebno što bolje uklopiti u odgojno-obrazovni proces.
Sažetak (engleski)
The education system forming a person from the earliest age. It was like that from the earliest of modern civilization. The value and importance of individual items of teaching have changed. Thus, the rhetoric in some periods were very important, in some less important, and in some cases completely ignored. The educational process is different from country to country. So the current system allows the Croatian public speaking within the teaching of other subjects or as an optional subject, while in the neighboring Republic of Slovenia in the ninth grade oratory taught as a compulsory subject. The examination of students' attitudes toward speaking skill was shown that students have a positive attitude. Therefore it leaves open the possibility of introducing greater oratorical skills in the educational process. This is necessary because more people which is a good speech in the description of the occupation, and it is not well mastered, and without knowing it. This is demonstrated by surveys in which the majority of respondents replied that it is considered very good speakers. To improve public speaking skills, public speaking is necessary to better fit into the educational process.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:985238
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-02-14 17:37:09