prikaz prve stranice dokumenta Poticanje kreativnosti u nastavi u kombiniranim odjeljenjima
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Poticanje kreativnosti u nastavi u kombiniranim odjeljenjima
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2020. urn:nbn:hr:141:226681
Bukvić, Mia
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Bukvić, M. (2020). Poticanje kreativnosti u nastavi u kombiniranim odjeljenjima (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:226681

Bukvić, Mia. "Poticanje kreativnosti u nastavi u kombiniranim odjeljenjima." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:226681

Bukvić, Mia. "Poticanje kreativnosti u nastavi u kombiniranim odjeljenjima." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:226681

Bukvić, M. (2020). 'Poticanje kreativnosti u nastavi u kombiniranim odjeljenjima', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 01.01.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:226681

Bukvić M. Poticanje kreativnosti u nastavi u kombiniranim odjeljenjima [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2020 [pristupljeno 01.01.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:226681

M. Bukvić, "Poticanje kreativnosti u nastavi u kombiniranim odjeljenjima", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:226681

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:226681
Podaci o radu
NaslovPoticanje kreativnosti u nastavi u kombiniranim odjeljenjima
Naslov (engleski)Encouraging creativity in combined classes
AutorMia Bukvić
MentorSnježana Dubovicki (mentor)
Član povjerenstvaMaja Brust Nemet (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaSnježana Dubovicki (član povjerenstva)
Član povjerenstvaIvana Đurđević Babić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2020-09-18, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak
Potreba svakog ljudskog bića leži u težnji za napretkom, otkrićem, zadovoljstvom i postignućem, a njegujući kreativnost njegujemo otvorenost prema novim spoznajama i iskustvima, odnosno postižemo željeni cilj samoaktualizacije. Za učenike je važna poticajna okolina te sloboda u radu, razmišljanju i kreiranju kako bi razvijali i usavršavali vlastiti kreativni potencijal. U prvome dijelu rada daje se teorijski okvir o kreativnosti, njezinim kategorijama, o kombiniranim razrednim odjelima i njihovoj organizaciji kao i o prednostima i nedostatcima takvih odjeljenja. Cilj istraživanja bio je istražiti poboljšavaju li se kreativnošću u nastavi akademska postignuća učenika. U istraživanju je korištena kvantitativna metodologija u okviru koje je provedena anketa među učiteljima/učiteljicama kombiniranih razrednih odjeljenja. Provedenim istraživanjem na ukupnom uzorku od N=101 učitelja/ice dobiveni su rezultati koji pokazuju da se kreativnost treba poticati u nastavnome procesu te da se kreativnošću poboljšavaju akademska postignuća učenika.
Sažetak (engleski)
Every human being strives for progress, discovery, contentment and accomplishment. By nurturing creativity we nurture openness towards new cognitions and experiences, thus accomplishing our goal of self-actualization. It is important for students to have a stimulating environment and freedom in working, thinking and creating in order to develop and improve their own creative potential. The first part of the paper brings the overview of relevant literature on creativity, its categories, combined classes and their organization and on advantages and disadvantages of such classes. The goal of research was to explore whether creativity in teaching has a positive impact on academic achievement of students. The research was conducted using quantitative methodologies. The survey in the form of a questionnaire was conducted among the teachers of combined classes. The research conducted on N=101 teachers shows that creativity should be encouraged in the teaching process and that creativity improves the academic achievements in class.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:226681
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-09-21 11:39:34