prikaz prve stranice dokumenta Strategije učenja vokabulara u nastavi Hrvatskoga jezika
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Strategije učenja vokabulara u nastavi Hrvatskoga jezika
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2020. urn:nbn:hr:141:774785
Horjan, Sara
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Horjan, S. (2020). Strategije učenja vokabulara u nastavi Hrvatskoga jezika (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:774785

Horjan, Sara. "Strategije učenja vokabulara u nastavi Hrvatskoga jezika." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:774785

Horjan, Sara. "Strategije učenja vokabulara u nastavi Hrvatskoga jezika." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:774785

Horjan, S. (2020). 'Strategije učenja vokabulara u nastavi Hrvatskoga jezika', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 07.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:774785

Horjan S. Strategije učenja vokabulara u nastavi Hrvatskoga jezika [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2020 [pristupljeno 07.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:774785

S. Horjan, "Strategije učenja vokabulara u nastavi Hrvatskoga jezika", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:774785

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:774785
Podaci o radu
NaslovStrategije učenja vokabulara u nastavi Hrvatskoga jezika
Naslov (engleski)Vocabulary learning strategies in croatian language teaching
AutorSara Horjan
MentorLidija Bakota (mentor)
Član povjerenstvaValentina Majdenić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaLidija Bakota (član povjerenstva)
Član povjerenstvaIvana Trtanj (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2020, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Interdisciplinarne humanističke znanosti
Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti
Sažetak
Djetetov se rječnik polako počinje bogatiti u predškolskome razdoblju. Polaskom u školu dijete počinje znatno više obogaćivati svoj rječnik. Kako bi dijete tijekom nastavnoga procesa bogatilo svoj rječnik, ključnu ulogu u tome ima učitelj. Tijekom nastavnoga procesa koristeći se raznim strategijama proširivanja vokabulara, učitelj bogati rječnik učenika. Nažalost, u praksi se može primijetiti da se usvajanju značenja novih riječi ne pridaje dovoljno pozornosti ili je ono u potpunosti zanemareno. Stoga je za temu diplomskoga rada odabrana tema Strategije učenja vokabulara u nastavi Hrvatskoga jezika. Cilj je praktičnog dijela rada dati metodičke prijedloge primjene različitih strategija proširivanja vokabulara u razrednome kontekstu. Dane su aktivnosti za djecu mlađe školske dobi koje su prilagođene jezičnom razvoju učenika.
Sažetak (engleski)
A child's vocabulary continues to gradually develop during pre-school. Upon starting elementary school, a child's vocabulary becomes significantly enriched. In order for a child to broaden their lexicon in the course of the educational process, the teacher’s role is of key importance. During the educational process with the help of various vocabulary enhancement strategies the teacher helps the student enrich vocabulary. Unfortunately, in practice, too little attention is given to language acquisition, with it sometimes being completely disregarded. Therefore, Strategies for teaching/learning vocabulary in Croatian classes has been chosen for the topic of this thesis. The goal of the practical part of the paper is to give methodological propositions for implementing different strategies for vocabulary enhancement in class. Activities for younger children, adapted to their language skills, have been provided.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:774785
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-09-29 10:32:24