prikaz prve stranice dokumenta Razlike u roditeljskim procjenama simptoma ADHD-a pri primjeni različitih mjernih instrumenata
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Razlike u roditeljskim procjenama simptoma ADHD-a pri primjeni različitih mjernih instrumenata
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2021. urn:nbn:hr:141:461986
Manojlović, Dejana
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Manojlović, D. (2021). Razlike u roditeljskim procjenama simptoma ADHD-a pri primjeni različitih mjernih instrumenata (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:461986

Manojlović, Dejana. "Razlike u roditeljskim procjenama simptoma ADHD-a pri primjeni različitih mjernih instrumenata." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:461986

Manojlović, Dejana. "Razlike u roditeljskim procjenama simptoma ADHD-a pri primjeni različitih mjernih instrumenata." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:461986

Manojlović, D. (2021). 'Razlike u roditeljskim procjenama simptoma ADHD-a pri primjeni različitih mjernih instrumenata', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 23.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:461986

Manojlović D. Razlike u roditeljskim procjenama simptoma ADHD-a pri primjeni različitih mjernih instrumenata [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2021 [pristupljeno 23.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:461986

D. Manojlović, "Razlike u roditeljskim procjenama simptoma ADHD-a pri primjeni različitih mjernih instrumenata", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2021. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:461986

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:461986
Podaci o radu
NaslovRazlike u roditeljskim procjenama simptoma ADHD-a pri primjeni različitih mjernih instrumenata
Naslov (engleski)Differences in parental assessments of ADHD symptoms when using different measurement instruments
AutorDejana Manojlović
MentorTena Velki (mentor)
Član povjerenstvaRahaela Varga (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaTena Velki (član povjerenstva)
Član povjerenstvaKsenija Romstein (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2021-10-14, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Psihologija
Razvojna psihologija
Sažetak
Osnovni je cilj ovoga rada bio provjeriti razlikuju li se roditeljske procjene simptoma ADHD-a pri primjeni različitih mjernih instrumenata. U istraživanju je sudjelovao 101 roditelj iz tri osnovne škole čije dijete pohađa jedan od četiri niža razreda osnovne škole, od čega je bilo 92 majke (91,1%) i 9 očeva (8,9%). Raspon dobi djece za koju su se odnosile procjene u ponašanju je od 6 do 12 ili više godina, od čega je 51,5% dječaka i 48,5% djevojčica. Roditelji su popunili Listu simptoma prema DSM-V (APA, 2014), Conneri ljestvice za roditelje (Kocijan Hercigonja, 1997) i Listu simptoma Američke psihijatrijske udruge (APA, 2017). Utvrđeno je kako ne postoji značajna razlika u prevalenciji ADHD-a prema roditeljskoj procjeni pri primjeni Liste simptoma prema DSM-V i Conneri ljestvica za roditelje. Međutim, statistički značajna razlika u prevalenciji ADHD-a utvrđena je pri primjeni Liste simptoma prema DSM-V u odnosu na Listu simptoma Američke psihijatrijske udruge. Isti rezultati, odnosno, statistički značajna razlika utvrđena je i pri primjeni Conneri ljestvica za roditelje u odnosu na Listu simptoma Američke psihijatrijske udruge. Dakle, roditelji su procijenili veći broj djece s dijagnozom ADHD-a pri primjeni Liste simptoma Američke psihijatrijske udruge, nego pri primjeni Liste simptoma prema DSM-V i Conneri ljestvica za roditelje. Možemo zaključiti kako su kriteriji za dijagnozu ADHD-a prema Listi simptoma Američke psihijatrijske udruge blaži nego u druga dva navedena instrumenta.
Sažetak (engleski)
The main goal of this study was to examine whether parental estimates of ADHD symptoms differ when using different measurement instruments. The study involved 101 parents from three primary schools whose child attends one of the four lower grades of primary school, of which 92 were mothers (91,1%) and 9 fathers (8,9%). The age range of behavioral assessments was 6 to 12 years or older, of which 51,5% were boys and 48,5% were girls. Parents completed the DSM-V Symptom List (APA, 2014), the Connery Parent Scale (Kocijan Hercigonja, 1997), and the American Psychiatric Association’s Symptom List (APA, 2017). It was found that there was no significant difference in the prevalence of ADHD according to the parental assessment when applying the DSM-V Symptom List and the Conneri Parent Scale. However, a statistically significant difference in the prevalence of ADHD was found when applying the DSM-V Symptom List to the American Psychiatric Association’s Symptom List. The same results, that is, a statistically significant difference was found in the application of Conneri Parent Scale in relation to the American Psychiatric Association’s Symptom List. Therefore, parents evaluated a higher number of children diagnosed with ADHD when applying the American Psychiatric Association’s Symptom List than when applying the DSM-V and Connery Scale List for Parents. We can conclude that the criteria for the diagnosis of ADHD according to the American Psychiatric Association’s Symptom List are milder than in the other two listed instruments.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:461986
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-10-18 10:55:08