prikaz prve stranice dokumenta Obilježja razgovornog jezika u školskim zadaćama učenika
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Obilježja razgovornog jezika u školskim zadaćama učenika
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2022. urn:nbn:hr:141:521549
Zemljak, Lucija
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Zemljak, L. (2022). Obilježja razgovornog jezika u školskim zadaćama učenika (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:521549

Zemljak, Lucija. "Obilježja razgovornog jezika u školskim zadaćama učenika." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:521549

Zemljak, Lucija. "Obilježja razgovornog jezika u školskim zadaćama učenika." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:521549

Zemljak, L. (2022). 'Obilježja razgovornog jezika u školskim zadaćama učenika', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 23.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:521549

Zemljak L. Obilježja razgovornog jezika u školskim zadaćama učenika [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2022 [pristupljeno 23.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:521549

L. Zemljak, "Obilježja razgovornog jezika u školskim zadaćama učenika", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:521549

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:521549
Podaci o radu
NaslovObilježja razgovornog jezika u školskim zadaćama učenika
Naslov (engleski)Characteristics of colloquial language in students school assignments
AutorLucija Zemljak
MentorIvana Trtanj (mentor)
Član povjerenstvaValentina Majdenić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaNina Mance (član povjerenstva)
Član povjerenstvaIvana Trtanj (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2022-10-31, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Sažetak
Pisanje je školskih zadaća i radova jedna od obveznih aktivnosti u nastavi jezika, stoga učenici vježbaju pisano izražavanje gotovo od samoga početka svojega školovanja. No kao i u svemu, i u toj se aktivnosti može pronaći podosta pogrešaka. Naglasak je ovoga diplomskog rada na uočavanju korištenja razgovornog jezika i njegovih obilježja u školskim zadaćama učenika te njihovoj vrsti i zastupljenosti. Istraživački korpus čine učenički radovi prikupljeni iz triju škola Osječko-baranjske županije. Nastavnice su omogućile uvid u pisane radove svojih učenika viših razreda osnovne škole te se proučavanjem tih radova došlo do traženih podataka. Cilj je istraživanja ovoga diplomskog rada bio utvrditi pojavljuju li se obilježja razgovornog jezika u školskim zadaćama učenika, koja se obilježja najčešće pojavljuju te na kojoj su normativnoj razini najveća odstupanja. Analizom korpusa učeničkih radova utvrđeno je da su obilježja razgovornog jezika u velikoj mjeri prisutna u školskim zadaćama učenika te da učenici upotrebljavaju žargon u pisanom izražavanju, a da su najveća odstupanja na sintaktičkoj, pravopisnoj i leksičkoj razini.
Sažetak (engleski)
Activities related to written discourse are part of teaching and learning a language, therefore pupils practice writing almost from the beginning of their schooling. But, of course, many mistakes can be found. The purpose of this paper is to recognize the use of conversational language in the pupils’ written discourse and the amount and kind of mistakes pupils make. The sample used for research was collected from three different schools in Osječko-baranjska county. The teachers provided insight into compositions written by their pupils in upper grades of Primary Education and the data was acquired for the research corpus. The aim of the research was to determine if the conversational language can be found in pupils’ written compositions, which features are the most common and on which normative level can the biggest deviations be found. By analyzing the research corpus, it was determined that the features of conversational language are greatly present in pupils’ written discourse, that the pupils use jargon a lot, and that syntactic, spelling, and lexical normative levels have the largest deviations from the norm.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:521549
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2022-11-22 12:58:33