prikaz prve stranice dokumenta Poučavanje programiranja u nižim razredima osnovne škole - analiza udžbenika i radnih bilježnica iz informatike
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Poučavanje programiranja u nižim razredima osnovne škole - analiza udžbenika i radnih bilježnica iz informatike
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2023. urn:nbn:hr:141:042958
Adamčević, Jela
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Adamčević, J. (2023). Poučavanje programiranja u nižim razredima osnovne škole - analiza udžbenika i radnih bilježnica iz informatike (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:042958

Adamčević, Jela. "Poučavanje programiranja u nižim razredima osnovne škole - analiza udžbenika i radnih bilježnica iz informatike." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:042958

Adamčević, Jela. "Poučavanje programiranja u nižim razredima osnovne škole - analiza udžbenika i radnih bilježnica iz informatike." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:042958

Adamčević, J. (2023). 'Poučavanje programiranja u nižim razredima osnovne škole - analiza udžbenika i radnih bilježnica iz informatike', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 27.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:042958

Adamčević J. Poučavanje programiranja u nižim razredima osnovne škole - analiza udžbenika i radnih bilježnica iz informatike [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2023 [pristupljeno 27.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:042958

J. Adamčević, "Poučavanje programiranja u nižim razredima osnovne škole - analiza udžbenika i radnih bilježnica iz informatike", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:042958

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:042958
Podaci o radu
NaslovPoučavanje programiranja u nižim razredima osnovne škole - analiza udžbenika i radnih bilježnica iz informatike
Naslov (engleski)Teaching programming in primary school - analysis of textbooks and workbooks in computer science
AutorJela Adamčević
MentorIvana Đurđević Babić (mentor)
Član povjerenstvaAna Mirković Moguš (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaKsenija Romstein (član povjerenstva)
Član povjerenstvaIvana Đurđević Babić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2023-07-12, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Informacijske i komunikacijske znanosti
Sažetak
Predmet Informatika relativno je novi predmet u osnovnim školama u odnosu na druge predmete, a 2006. godine počinje njegovo podučavanje u osnovnim školama u Republici Hrvatskoj (MZOS, 2006). Ustrojstvo i podučavanje predmeta Informatika mijenja se kroz godine, kako u Republici Hrvatskoj, tako i u drugim državama i razlikuje se po pojedinoj državi. U redovnome radu unutar škola koriste se udžbenici i radne bilježnice koje nastaju u različitim izdavačkim kućama. Svi udžbenici i radne bilježnice moraju biti napisani prema određenim kriterijima i sadržavati određeni sadržaj, a glavni je kriterij na koji moraju paziti izdavačke kuće usklađenost s dokumentom Kurikulum nastavnog predmeta Informatika za osnovne škole i gimnazije (MZOS, 2018). Svaki nakladnik pristupa na drukčiji način stvaranju udžbenika i sadržaju u udžbeniku te se različitim pristupima dolazi do različitih udžbenika i radnih bilježnica. U ovome se radu pregledava i analizira dio udžbenika i radnih bilježnica iz predmeta Informatika za niže razrede osnovne škole u vezi s domenom Računalno razmišljanje i programiranje. Analizira ih se prema unaprijed postavljenim kriterijima koji se odnose na izgled, sadržaj, točnost, dodatke, zadatke i usklađenost s kurikulumom nastavnog predmeta Informatika. Potrebno je koristiti raznolike udžbenike, radne bilježnice i dodatni sadržaj kako bi se u potpunosti ostvarili ishodi iz kurikuluma, a korištenje raznolikog sadržaja omogućava kvalitetniju nastavu i bolje usvajanje sadržaja kod učenika.
Sažetak (engleski)
Teaching programming in primary school - analysis of textbooks and workbooks in computer science Computer Science is a relatively new subject in elementary schools compared to other subjects and in 2006, the teaching of Computer Science began in elementary schools in Croatia (MZOS, 2006). Over the years, the structure and teaching of the subject have undergone changes in the Republic of Croatia and also it changes and differs from country to country. In regular school work, textbooks and workbooks created by publishing houses, are used. All textbooks and workbooks must be written according to specific criteria and include certain content and the main criterion is compliance with the document Curriculum for the teaching subject of Computer Science in elementary schools and high schools (MZOS, 2018). Each publisher approaches creating textbooks and content in the textbook differently, resulting in different textbooks and workbooks. This paper reviews and analyzes a part of textbooks and workbooks for Computer Science in lower grades of elementary school which content is related to the domain of computational thinking and programming. They are evaluated based on predetermined criteria, including appearance, content, accuracy, additional materials, exercises and alignment with the Curriculum for the teaching subject of Computer Science (MZOS, 2018). It is necessary to use diverse textbooks, workbooks and additional content in order to fully achieve the outcomes defined in the curriculum and the use of diverse content enables better quality teaching and improved acquisition of knowledge for students.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:042958
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-07-24 11:34:01