prikaz prve stranice dokumenta Motivacija za učenje stranog jezika u razrednoj nastavi
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Motivacija za učenje stranog jezika u razrednoj nastavi
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2016. urn:nbn:hr:141:767900
Šimić, Dajana
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Šimić, D. (2016). Motivacija za učenje stranog jezika u razrednoj nastavi (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:767900

Šimić, Dajana. "Motivacija za učenje stranog jezika u razrednoj nastavi." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:767900

Šimić, Dajana. "Motivacija za učenje stranog jezika u razrednoj nastavi." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:767900

Šimić, D. (2016). 'Motivacija za učenje stranog jezika u razrednoj nastavi', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 27.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:767900

Šimić D. Motivacija za učenje stranog jezika u razrednoj nastavi [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2016 [pristupljeno 27.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:767900

D. Šimić, "Motivacija za učenje stranog jezika u razrednoj nastavi", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2016. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:767900

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:767900
Podaci o radu
NaslovMotivacija za učenje stranog jezika u razrednoj nastavi
Naslov (engleski)Foreign language motivation in primary school teaching
AutorDajana Šimić
MentorTena Velki (mentor)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2016, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Psihologija
školska psihologija i psihologija obrazovanja
Sažetak
U ovome je radu proučavana motivacija za učenje stranog jezika u razrednoj nastavi. Cilj je bio utvrditi u kojoj su mjeri učenici motivirani za učenje engleskog i njemačkog kao stranih jezika, za koji su jezik više motivirani te u kakvom su odnosu ocjene iz stranih jezika, hrvatskog jezika, matematike i motivacija za učenje njemačkog odnosno engleskog kao stranog jezika. U istraživanju je sudjelovalo 100 učenika (51 dječak i 49 djevojčica) četvrtih razreda iz tri osnovne škole. Učenici su ispunjavali upitnik koji predstavlja prilagođenu inačicu Upitnika o motivaciji za učenje stranih jezika M. Karlak (2014.). Rezultati istraživanja su pokazali da su učenici statistički značajno motiviraniji za učenje engleskog kao stranog jezika u usporedbi s njemačkim jezikom. Ocjene iz hrvatskog jezika nisu se pokazale statistički značajno povezane s motivacijom za učenje stranog jezika, dok su ocjene iz matematike, njemačkog jezika i engleskog jezika u statistički značajnoj pozitivnoj korelaciji s motivacijom za učenje oba strana jezika.
Sažetak (engleski)
This thesis focuses on the motivation for foreign language learning in early primary school education. The purpose was to determine to what extent the pupils are motivated to learn English and German, whether they are more motivated to learn English or German, and to discuss the relation between grades in foreign languages, Croatian, Mathematics, and the motivation for learning German and English as foreign languages. The sample comprised 100 fourth grade students (51 male and 49 female) from three primary schools. The respondents filled in a questionnaire which is an adjusted version of the Questionnaire on foreign language learning motivation (Karlak, 2014.). Based on the results it can be concluded that the students are more motivated to learn English as a foreign language than to learn German. Grades in Croatian language are not statistically significantly connected to motivation for foreign language learning, whereas there is a statistically significant correlation between the grades in Mathematics, German, English, and the motivation for learning both foreign languages.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:767900
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2017-01-19 14:00:45