prikaz prve stranice dokumenta Poticanje dječaka na čitanje dnevničkom prozom
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Poticanje dječaka na čitanje dnevničkom prozom
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2018. urn:nbn:hr:141:691306
Haničar, Nives
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Haničar, N. (2018). Poticanje dječaka na čitanje dnevničkom prozom (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:691306

Haničar, Nives. "Poticanje dječaka na čitanje dnevničkom prozom." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:691306

Haničar, Nives. "Poticanje dječaka na čitanje dnevničkom prozom." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:691306

Haničar, N. (2018). 'Poticanje dječaka na čitanje dnevničkom prozom', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 27.06.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:691306

Haničar N. Poticanje dječaka na čitanje dnevničkom prozom [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2018 [pristupljeno 27.06.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:691306

N. Haničar, "Poticanje dječaka na čitanje dnevničkom prozom", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:691306

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:691306
Podaci o radu
NaslovPoticanje dječaka na čitanje dnevničkom prozom
Naslov (engleski)Encouraging a boy to read a diary
AutorNives Haničar
MentorValentina Majdenić (mentor)
Član povjerenstvaJelena Kovačević (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMaja Brust Nemet (član povjerenstva)
Član povjerenstvaValentina Majdenić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2018-07-13, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Interdisciplinarne humanističke znanosti
Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti
Sažetak
Ovaj je rad usmjeren na utvrđivanje važnosti čitanja školske lektire te knjiga općenito u nižim razredima osnovne škole. Naglasak će biti na poticanju učenika koji imaju problem s čitanjem te projektu Boys reading koji se provodi u sklopu projekata Europske unije kojim se dječake želi potaknuti na čitanje . Cilj istraživanja je ispitati učeničko zanimanje za lektiru, posebno interes dječaka te ih poticati na isto. Nakon što su učenici pročitali Gregov dnevnik, odrađen je sat lektire na kojem su razgovarali o svojim čitalačkim navikama. Smisao čitanja Gregovog dnevnika je upoznavanje s grafičkim romanom kao novom književnom vrstom koja bi mogla biti prihvatljiva i zanimljiva učenicima sa slabije razvijenim navikama čitanja. Rezultati istraživanja pokazali su kako većina učenika školsku lektirom smatra dosadnom i zastarjelom što nam govori da su potrebne promjene u provođenju lektire i u odabiru naslova koji će se čitati te je potrebno učenike još više poticati na čitanje uz suvremenije metode poučavanja te izmjenjene naslove.
Sažetak (engleski)
This paper is trying to determine importance of reading obligatory literature and books overall in lower grades of elementary school. Main focus will be on motivating students that have troubles reading and on project “Boys reading” that is being conducted under the project of European Union which mail goal is to encourage boys ti read. Goal of research is to find out student’s interest in obligatory reading,especially boys and encourage them to do so. After reading the book “ Diary of a Wimpy Kid” , they had class where they talked about their reading habits. The point of reading “ Diary of a Wimpy Kid” is getting to know graphic novel as new literature type that could be acceptable and understandable for students with less developed reading skills. Research results showed that most of the students consider obligatory reading boring and outdated which tells us about needful changes in conducting obligatory reading as well as about types of books which books should be read and it’s necessary to encourage students to read with new types of literature
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:691306
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-09-24 12:00:54