prikaz prve stranice dokumenta Uloga odgojitelja i perspektiva djeteta u budućnosti
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
Uloga odgojitelja i perspektiva djeteta u budućnosti
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2018. urn:nbn:hr:141:436123
Repinac, Leonora
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Repinac, L. (2018). Uloga odgojitelja i perspektiva djeteta u budućnosti (Završni rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:436123

Repinac, Leonora. "Uloga odgojitelja i perspektiva djeteta u budućnosti." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:436123

Repinac, Leonora. "Uloga odgojitelja i perspektiva djeteta u budućnosti." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:436123

Repinac, L. (2018). 'Uloga odgojitelja i perspektiva djeteta u budućnosti', Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 27.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:436123

Repinac L. Uloga odgojitelja i perspektiva djeteta u budućnosti [Završni rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2018 [pristupljeno 27.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:436123

L. Repinac, "Uloga odgojitelja i perspektiva djeteta u budućnosti", Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:436123

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:436123
Podaci o radu
NaslovUloga odgojitelja i perspektiva djeteta u budućnosti
Naslov (engleski)The role of the preschool teacher and the perspective of the future child
AutorLeonora Repinac
MentorSnježana Dubovicki (mentor)
Član povjerenstvaSnježana Dubovicki (predsjednik povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2018-09-17, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak
Pedagoški i odgojni odnos u prošlosti bio je određen apsolutnom nadmoći odraslih. Dijete nije bilo subjekt vlastitog razvoja, već objekt odrastanja stvorenog od strane odraslih. Ovakvo objektiviziranje djeteta trajalo je do 21. stoljeća, kada dijete postaje subjekt vlastitog razvoja s vlastitim pravima, potrebama, željama i potencijalima. Ovako djeca prestaju biti „vlasništvom roditelja“ i postaju punopravni partneri u kreiranju vlastitog odrastanja. Slika djeteta stoga se transformirala od povijesne slike djeteta kao pasivnog promatrača prema djetetu koje postaje aktivnim sudionikom i su-kreatorom svoje stvarnosti. S promjenom slike o djetetu nedvojbeno se mijenja i pozicija i uloga odgojitelja. Odgojitelji za budućnost trebaju posjedovati osobine kao kreativnost, empatičnost te visoku razinu prihvaćanja i želje za učenjem kako bi se uspješno držali u korak s društvom koje se mijenja. Ciljevi ovog istraživanja bili su ispitati stajališta odgojitelja o promjenama koje nosi budućnost, te ispitati mišljenja o tome kako će se odnos odgojitelj-dijete mijenjati i kako će se kompetencije odgojitelja mijenjati u skladu s promjenama u društvu.
Sažetak (engleski)
The relation between the child and the teacher was defined by an absolute superiority of an adult. The child wasn't a subject of his own development. Rather it was an object of pre-made childhood. This kind of objectivising of a child was retained up until 21st century, when the child became a subject of its own development, with its own rights, needs, wishes and potentials. Thus, the child stops being the property of the parents and becomes partners in creating of their own development. The image of the child was transformed from the historical image of the child as a passive observer to the child who is an active participant and co-creator of his own reality. With this change comes another. A change in a position and role of the preschool teacher. Teachers for future needs to have traits like creativity, empathy and high level of acceptance and a will for constant learning just to keep in touch with the ever-changing society. The goals of this research were to question views of the preschool educators about the changes that will inevitably come with the future, to create hypothetical conclusions about the ways the relation between the child and the teacher will change, and about the ways in which the competences of preschool educators will change with the changes inside the human society.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:436123
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (univ.bacc.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-05-23 15:05:09