Poznavanje biljaka i životinja neophodno je za poučavanje nastave Prirode i društva. Ovim istraživanjem željelo se saznati koliko studenti Fakulteta za odgojne i obrazovne znanosti poznaju biljke i životinje koje se poučavaju u razrednoj nastavi. Danas studenti nemaju dovoljno izravnog kontakta s biljkama i životinjama što se odražava na njihovo iskustvo. Nas okružuje bogata priroda i često se događa da ne znamo imenovati nešto što viđamo svakodnevno. Cilj istraživanja bio je doznati imaju li studenti potrebna i dovoljna znanja o biljkama i životinjama za poučavanje predmeta Prirode i društva. Sudionici istraživanja su studenti 3.,4. i 5. godine Fakulteta za odgojne i obrazovne znanosti u Osijeku i studenti 3., 4. i 5. godine dislociranog studija u Slavonskom Brodu. U istraživanju je ukupno sudjelovalo 225 studenata, oba spola (M = 6,22%, Ž = 93,78%). Studenata treće godine bilo je 94, četvrte godine 74, a pete godine 57. Sudionici su u prvom dijelu istraživanja trebali prepoznati četrdeset biljaka (cvjetova, drveća, povrća, voća, grmova, trava). Također, morali su prepoznati dvadeset životinja, divljih i domaćih. Rezultati istraživanja pokazali su da sudionici imaju površno znanje o biljkama čak i o onima koje svakodnevno viđaju. Sudionici su lakše prepoznali i imenovali životinje nego biljke. Drugi dio sadržavao je osobne podatke iz života te se sastojao od 30 pitanja. Prva tri pitanja bila su napisati spol, godinu studija i srednju školu. Na 16 pitanja sudionici su odgovarali na temelju dvostrukog izbora odgovora (DA ili NE). Za posljednjih 11 pitanja morali su zaokružiti broj na skali procjene (1 – nikada, 2 – ponekad, 3 – više puta, 4 – često). U sljedećem dijelu istraživanja sudionici su odgovarali na pitanja vezana za njihovo iskustvo u prirodi i posjećivanje iste. U posljednjem, trećem, dijelu istraživanja željelo se provjeriti znanje i iskustvo sudionika koje su stekli tijekom studiranja. Za potrebe istraživanja sastavljena je anketa koja se sastojala od 30 pitanja. Sudionici su trebali procijeniti slaganje s navedenim tvrdnjama na skali od 1 do 4 gdje 1 – uopće se ne slažem se, 2 – uglavnom se ne slažem, 3 – uglavnom se slažem, 4 – potpuno se slažem.