prikaz prve stranice dokumenta Odnos angažiranosti na studiju i kongruentnosti interesa pojedinaca i obilježja studija
  Preuzmi
PDF 558.59 KB
diplomski rad
Odnos angažiranosti na studiju i kongruentnosti interesa pojedinaca i obilježja studija
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Hrvatski studiji, 2018. urn:nbn:hr:111:584815
Vržina, Fran Tigran
Sveučilište u Zagrebu
Fakultet hrvatskih studija
ODSJEK ZA PSIHOLOGIJU

Institucijski repozitorij: Repozitorij Fakulteta hrvatskih studija

Citirajte ovaj rad

Vržina, F. T. (2018). Odnos angažiranosti na studiju i kongruentnosti interesa pojedinaca i obilježja studija (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:584815

Vržina, Fran Tigran. "Odnos angažiranosti na studiju i kongruentnosti interesa pojedinaca i obilježja studija." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:584815

Vržina, Fran Tigran. "Odnos angažiranosti na studiju i kongruentnosti interesa pojedinaca i obilježja studija." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:584815

Vržina, F. T. (2018). 'Odnos angažiranosti na studiju i kongruentnosti interesa pojedinaca i obilježja studija', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, citirano: 08.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:584815

Vržina FT. Odnos angažiranosti na studiju i kongruentnosti interesa pojedinaca i obilježja studija [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija; 2018 [pristupljeno 08.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:584815

F. T. Vržina, "Odnos angažiranosti na studiju i kongruentnosti interesa pojedinaca i obilježja studija", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, Zagreb, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:584815

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:584815
Podaci o radu
NaslovOdnos angažiranosti na studiju i kongruentnosti interesa pojedinaca i obilježja studija
Naslov (engleski)The relationship between study engagement and person-environment congruence
AutorFran Tigran Vržina
MentorToni Babarović (mentor)
Član povjerenstvaIva Šverko (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIva Černja Rajter (član povjerenstva)
Član povjerenstvaToni Babarović (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Fakultet hrvatskih studija
(ODSJEK ZA PSIHOLOGIJU)
Zagreb
Datum i država obrane2018-10-22, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Psihologija
Sažetak
Cilj ovog istraživanja bio je utvrditi odnos angažiranosti pojedinca i kongruentnosti pojedinčevih interesa i obilježja studija uz pretpostavku da će pojedinci s većom kongruentnošću imati veću angažiranost. U istraživanju je sudjelovalo 317 studenata na prvoj godini studija. Kao mjera angažiranosti korištena je studentska verzija Utrecht skale radne angažiranosti (UWES-SS), a kao mjera profesionalnih interesa korištena je hrvatska inačica kratke forme Upitnika profesionalnih interesa (Personal Globe Inventory-Short, PGI-S). Za izračun kongruentnosti korišteni su M i C indeks. Utvrđena je pozitivna, ali vrlo niska povezanost angažiranosti na studiju i kongruentnosti. Nadalje, htjeli smo utvrditi stabilnost povezanosti angažiranosti pojedinca i kongruentnosti kod studenata s interesima različite razine prestiža. Očekivali smo moderacijski efekt prestižnosti interesa na odnos kongruentnosti i angažiranosti na način da će najveća povezanost biti kod studenata s interesima srednjeg prestiža, a niža kod studenata s interesima visokog i niskog prestiža. Dobiveni rezultati su pokazali da postoje očekivane razlike kod C indeksa kongruentnosti, dok te razlike nisu potvrđene kod M indeksa čime smo djelomično potvrdili moderacijski efekt prestižnosti interesa na odnos kongruentnosti i angažiranosti.
Sažetak (engleski)
The main objective of this research is the relation between the fit of individual characteristics and the characteristics of their working (academic) environment and study engagement. The respondents in were 317 first-year university students. As a measure of engagement student version of Utrecht Work Engagement Scale (UWES-SS) was used, and as a measure of vocational interest, the Croatian version of the Short Form of Personal Globe Inventory-Short (PGI-S) was used. For calculating the personenvironment congruence, M and C index were used. The results show low positive relation between study engagement and person-environment congruence. Furthermore, we wanted to examine the stability of relation between engagement and personenvironment congruence on adolescents with interests of different prestige level. Our expectation was that there will be a moderation effect of prestige on relation between engagement and person-environment congruence in a way that the highest correlation will be obtained for the medium level of prestige. We confirmed our expectations for C index but not for M index, so the moderation effect of interests’ prestige on relation between engagement and person-environment was partially confirmed.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:111:584815
Studijski programNaziv: Psihologija (jednopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra psihologije (mag. psych.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-07-04 11:34:53