prikaz prve stranice dokumenta Motivacija za čitanje školskih lektira u višim razredima osnovne škole
  Preuzmi
PDF 1.1 MB
diplomski rad
Motivacija za čitanje školskih lektira u višim razredima osnovne škole
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, 2020. urn:nbn:hr:111:214589
Škegro, Martina
Sveučilište u Zagrebu
Fakultet hrvatskih studija
ODSJEK ZA KROATOLOGIJU

Institucijski repozitorij: Repozitorij Fakulteta hrvatskih studija

Citirajte ovaj rad

Škegro, M. (2020). Motivacija za čitanje školskih lektira u višim razredima osnovne škole (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:214589

Škegro, Martina. "Motivacija za čitanje školskih lektira u višim razredima osnovne škole." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:214589

Škegro, Martina. "Motivacija za čitanje školskih lektira u višim razredima osnovne škole." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:214589

Škegro, M. (2020). 'Motivacija za čitanje školskih lektira u višim razredima osnovne škole', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, citirano: 09.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:214589

Škegro M. Motivacija za čitanje školskih lektira u višim razredima osnovne škole [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija; 2020 [pristupljeno 09.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:214589

M. Škegro, "Motivacija za čitanje školskih lektira u višim razredima osnovne škole", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, Zagreb, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:214589

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:214589
Podaci o radu
NaslovMotivacija za čitanje školskih lektira u višim razredima osnovne škole
Naslov (engleski)Motivation to Read and to Make Book Reports in Upper Grades of Elementary School
AutorMartina Škegro
MentorMarjan Ninčević (mentor)
MentorDunja Jurić Vukelić (sumentor)
Član povjerenstvaDavor Piskač (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaRona Bušljeta Kardum (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMarjan Ninčević (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Fakultet hrvatskih studija
(ODSJEK ZA KROATOLOGIJU)
Zagreb
Datum i država obrane2020-09-15, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Kroatologija
Sažetak
Rad se bavi čitalačkom motivacijom i utjecajima na nju. U središte je stavljen na čitanje lektira i imaju li učenici prepreke u njihovu čitanju. Budući da je nečitanje(izostanak čitanja) među osnovnoškolskom populacijom postao popularan trend, tema ovog rada je „Motivacija za čitanje školskih lektiri u višim razredima osnovne škole“. U istraživanju je sludjelovalo ukupno 84 učenika Osnovne škole „Blaž „Tadijanović“ u Slavonskom Brodu. Cilj je bio istražiti koliko su učenici motivirani za čitanje, imaju li uzora u čitanju kao i imaju li naviku čitanja u svoje slobodno vrijeme. Rezultati istraživanja su uglavnom u skladu s pretpostavkama i teorijom iz prethodnih poglavlja. Osim toga uočeni su i pozitivni rezultati gdje učenici u svojim školskim kolegama vide uzore za čitanje. Ta činjenica može se iskoristiti u obrazovnom sustavu za promicanje čitanja.
Sažetak (engleski)
The paper deals with reader motivation and influences on it. The focus is on reading and whether students have obstacles in their reading. Since non-reading (lack of reading) has become a popular trend among the primary school population, the topic of this paper is " Motivation to read and to make book reports in upper grades of elementary school ". A total of 84 students from the Blaž Tadijanović Elementary School in Slavonski Brod took part in the research. The aim was to investigate how motivated students are to read, whether they have role models in reading as well as whether they have the habit of reading in their free time. The results of the research are mostly in accordance with the assumptions and theory from the previous chapters. In addition, positive results were observed where students see role models in their schoolmates. This fact can be used in the education system to promote reading.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:111:214589
Studijski programNaziv: Kroatologija (dvopredmetni); smjerovi: znanstveni, nastavnički
Smjer: znanstveni
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije kroatologije (mag.educ.croat.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-11-09 12:34:09