prikaz prve stranice dokumenta Razvoj identiteta ženskih likova u lektirama trećeg razreda srednje škole
  Preuzmi
PDF 1.04 MB
diplomski rad
Razvoj identiteta ženskih likova u lektirama trećeg razreda srednje škole
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, 2020. urn:nbn:hr:111:915530
Keleković, Mateja
Sveučilište u Zagrebu
Fakultet hrvatskih studija
ODSJEK ZA KROATOLOGIJU

Institucijski repozitorij: Repozitorij Fakulteta hrvatskih studija

Citirajte ovaj rad

Keleković, M. (2020). Razvoj identiteta ženskih likova u lektirama trećeg razreda srednje škole (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:915530

Keleković, Mateja. "Razvoj identiteta ženskih likova u lektirama trećeg razreda srednje škole." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:915530

Keleković, Mateja. "Razvoj identiteta ženskih likova u lektirama trećeg razreda srednje škole." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:915530

Keleković, M. (2020). 'Razvoj identiteta ženskih likova u lektirama trećeg razreda srednje škole', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, citirano: 09.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:915530

Keleković M. Razvoj identiteta ženskih likova u lektirama trećeg razreda srednje škole [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija; 2020 [pristupljeno 09.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:915530

M. Keleković, "Razvoj identiteta ženskih likova u lektirama trećeg razreda srednje škole", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, Zagreb, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:915530

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:915530
Podaci o radu
NaslovRazvoj identiteta ženskih likova u lektirama trećeg razreda srednje škole
Naslov (engleski)Identity development of female characters in literature for third grade of high school
AutorMateja Keleković
MentorLovorka Brajković (mentor)
MentorDavor Piskač (sumentor)
Član povjerenstvaDubravka Zima (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIvana Kresnik (član povjerenstva)
Član povjerenstvaRona Bušljeta Kardum (član povjerenstva)
Član povjerenstvaLovorka Brajković (član povjerenstva)
Član povjerenstvaDavor Piskač (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Fakultet hrvatskih studija
(ODSJEK ZA KROATOLOGIJU)
Zagreb
Datum i država obrane2020-09-22, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Kroatologija
Sažetak
Cilj rada je bio proučiti i uočiti karakteristike nadopunjenog Eriksonovog modela identiteta na primjeru dvaju ženskih likova, Emme Bovary i Lucije Stipančić. U uvodnom dijelu se opisuje uloga identiteta te spoj s književnosti te se pobliže objasnilo razmišljanje Erika Eriksona i Jamesa Marcie vezano uz psihosocijalnu teoriju identiteta. Nakon toga saznajemo o teoriji 4 različita statusa identiteta (prema prisutnosti ili odsutnosti krize ili predanosti određenom životnom izboru) te njihove karakteristike. Opisani su životi autora romana te sami romani Gospođa Bovary i Posljednji Stipančići i na kraju su Lucijin i Emmin identitet analiziran kroz različite životne situacije pomoću teorije o četiri različita statusa identiteta. Jesu li njihovi identiteti identitet dani ili oblikovani kroz životno iskustvo i zajednicu u kojoj pojedinac živi, odnosno kako se identitet ostvaruje prihvaćanjem pravila te zajednice ili otporom prema njoj? Može li pojedinac bez obzira na situaciju u kojoj se nalazi utjecati na razvoj svog identiteta ili su glavni likovi oblikovani pod utjecajem odgoja i društva?
Sažetak (engleski)
Main goal of this paper work was to study and observe characteristics of the supplemented Erikson's model of identity on the example of two female characters, Emma Bovary and Lucija Stipančić. The introductory part describes the role of identity and the connection with literature and the thinking of Eric Erickson and James Marcia regarding psychosocial identity theory. After that we learn about the theory of 4 different identity statuses (according to the presence or absence of a crisis or commitment to a particular life choice) and their characteristics. The lives of the novel's authors and the novels themselves are described and in the end, Lucia and Emma’s identities are analyzed through different life situations using the theory of four different identity statuses. Are their identities given or shaped through life experience and the community in which the individual lives, how is identity achieved by accepting or resisting the rules of that community? Can an individual, regardless of thesituation in which he finds himself, influence the development of his identity or are the main characters formed under the influence of upbringing and society?
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:111:915530
Studijski programNaziv: Kroatologija (dvopredmetni); smjerovi: znanstveni, nastavnički
Smjer: znanstveni
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra kroatologije (mag. croat.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-11-09 13:14:57