prikaz prve stranice dokumenta Medijsko-informacijska pismenost. Uloga roditelja u medijskom opismenjavanju djeteta
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Medijsko-informacijska pismenost. Uloga roditelja u medijskom opismenjavanju djeteta
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Hrvatski studiji, 2016. urn:nbn:hr:111:742404
Klarić, Tatjana
Sveučilište u Zagrebu
Fakultet hrvatskih studija
ODSJEK ZA KOMUNIKOLOGIJU

Institucijski repozitorij: Repozitorij Fakulteta hrvatskih studija

Citirajte ovaj rad

Klarić, T. (2016). Medijsko-informacijska pismenost. Uloga roditelja u medijskom opismenjavanju djeteta (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:742404

Klarić, Tatjana. "Medijsko-informacijska pismenost. Uloga roditelja u medijskom opismenjavanju djeteta." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:742404

Klarić, Tatjana. "Medijsko-informacijska pismenost. Uloga roditelja u medijskom opismenjavanju djeteta." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:742404

Klarić, T. (2016). 'Medijsko-informacijska pismenost. Uloga roditelja u medijskom opismenjavanju djeteta', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, citirano: 28.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:742404

Klarić T. Medijsko-informacijska pismenost. Uloga roditelja u medijskom opismenjavanju djeteta [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija; 2016 [pristupljeno 28.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:742404

T. Klarić, "Medijsko-informacijska pismenost. Uloga roditelja u medijskom opismenjavanju djeteta", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, Zagreb, 2016. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:742404

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:742404
Podaci o radu
NaslovMedijsko-informacijska pismenost. Uloga roditelja u medijskom opismenjavanju djeteta
Naslov (engleski)media and Information literacy. Parents' role in Media litaracy of their child
AutorTatjana Klarić
MentorDanijel Labaš (mentor)
Član povjerenstvaVine Mihaljević (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaLana Ciboci (član povjerenstva)
Član povjerenstvaDanijel Labaš (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Fakultet hrvatskih studija
(ODSJEK ZA KOMUNIKOLOGIJU)
Zagreb
Datum i država obrane2016-09-07, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Informacijske i komunikacijske znanosti
Komunikologija
Sažetak
Rad donosi analizu roditeljskih stavova i mišljenja (N=223) o njihovoj ulozi u korištenju medija kod djeteta te usporednu analizu dječjih odgovora o njihovom viđenju roditeljske uloge (N=147). Stavovi su roditelja ispitani anketnim upitnikom u nekoliko serija pitanja, koja su se odnosila na korištenje medijima u privatne svrhe, ispitivanja procjena roditelja o korištenju medija kod djece te samoprocjenu o uključenosti i ulozi u medijskom opismenjavanju djeteta. Odgovori su procijenjeni Likertovom ljestvicom slaganja ili neslaganja, a obrađeni su deskriptivnom statističkom metodom. Rezultati istraživanja pokazuju postojanje pozitivnih stavova ispitanih roditelja o ulozi u dječjem korištenju medija te ne postoje razlike s obzirom na obrazovanje roditelja. Rezultati su pokazali da postoji razlika u procjeni roditeljskih i dječjih stavova o komunikaciji o medijskim sadržajima koje dijete prati u medijima, te predstavlja zanimljiv uvod u opširnije istraživanje o odnosu stavova roditelja i djece o komunikaciji o medijskim sadržajima koja je temelj pravilnoga medijskoga odgoja djeteta.
Sažetak (engleski)
The paper analyzes parents' attitudes and opinions (N=223) about their role in the use of media among children, and uses comparative analysis of children's responses about their view of parental roles (N=147). Parents’ opinions and attitudes are tested through questionnaire in several series of questions related to the use of media for private purposes, examining parents’ evaluations in the use of media among children, and self-assessment of the involvement and role in the media literacy of their child. Responses were assessed with Likert scale of agreement or disagreement, and been analyzed with the descriptive statistical method. The research results show the existence of positive attitudes by surveyed parents about the role of children's use of media, and there are no differences in regard to the parents’ education. The results showed that there is a difference in the assessment of parental and children's attitudes in communicating about consumed media contents, and it is an interesting introduction to a broader study on the relationship between attitudes of parents and children in the communication about media content that is the basis of proper media education of the child.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:111:742404
Studijski programNaziv: Komunikologija
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra komunikologije (mag. comm.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2016-10-05 11:40:41