prikaz prve stranice dokumenta Analiza nasilnih sadržaja u crtanim filmovima među učenicima razredne nastave
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Analiza nasilnih sadržaja u crtanim filmovima među učenicima razredne nastave
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Hrvatski studiji, 2016. urn:nbn:hr:111:300083
Skorin, Iva
Sveučilište u Zagrebu
Fakultet hrvatskih studija
ODSJEK ZA KOMUNIKOLOGIJU

Institucijski repozitorij: Repozitorij Fakulteta hrvatskih studija

Citirajte ovaj rad

Skorin, I. (2016). Analiza nasilnih sadržaja u crtanim filmovima među učenicima razredne nastave (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:300083

Skorin, Iva. "Analiza nasilnih sadržaja u crtanim filmovima među učenicima razredne nastave." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:300083

Skorin, Iva. "Analiza nasilnih sadržaja u crtanim filmovima među učenicima razredne nastave." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:300083

Skorin, I. (2016). 'Analiza nasilnih sadržaja u crtanim filmovima među učenicima razredne nastave', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, citirano: 28.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:300083

Skorin I. Analiza nasilnih sadržaja u crtanim filmovima među učenicima razredne nastave [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija; 2016 [pristupljeno 28.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:300083

I. Skorin, "Analiza nasilnih sadržaja u crtanim filmovima među učenicima razredne nastave", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, Zagreb, 2016. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:300083

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:300083
Podaci o radu
NaslovAnaliza nasilnih sadržaja u crtanim filmovima među učenicima razredne nastave
Naslov (engleski)Analysis of violent content in cartoons among 3rd grade pupils
AutorIva Skorin
MentorDanijel Labaš (mentor)
MentorLana Ciboci (mentor)
Član povjerenstvaVine Mihaljević (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaLana Ciboci (član povjerenstva)
Član povjerenstvaDanijel Labaš (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Fakultet hrvatskih studija
(ODSJEK ZA KOMUNIKOLOGIJU)
Zagreb
Datum i država obrane2016-09-29, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Informacijske i komunikacijske znanosti
Komunikologija
Sažetak
Nasilni sadržaji u medijima, osobito u dječjem programu i crtanim filmovima, često su tema znanstvenih istraživanja. Izloženost nasilnim sadržajima utječe na djecu od najranije dobi. Nasilno ponašanje koje djeca vide u medijima može utjecati na njihovo ponašanje u stvarnom životu. Djeca mogu postati manje osjetljiva na nasilje, postaju spremnija oponašati nasilne likove u stvarnom životu te općenito imati manje empatije prema drugima (Boyse, 2010 prema Schiau, Plitea, Gusita, Pjekny, 2013: 38). U jednom od brojnih istraživanja, rezultati su pokazali kako su crtani filmovi sa smiješnim elementima percipirani od strane djece kao više nasilni od onih koji nisu imali smiješne elemente iako su oba crtana filma prikazana tijekom istraživanja imala jednako nasilnih elemenata (Kirsh, 2006: 549). Ovaj rad analizira povezanost dječjih navika gledanja crtanih filmova i utjecaja nasilnih sadržaja u njima na djecu. U radu je provedeno istraživanje nad 74 učenika trećih razreda osnovne škole u Zagrebu.
Sažetak (engleski)
Violent content in the media, especially in children's programs and cartoons, has been a subject of scientific research numerous times. This paper analyses the connection between children's cartoon-viewing habits and violent content in cartoons. Exposure to violent content has a strong effect on children since an early age. Agressive behaviour they see in the media can affect their behaviour in real life. They might become desensitized, more willing to impersonate violent characters in real life and overall have less empathy toward others (Boyse, 2010 according to Schiau, Plitea, Gusita, Pjekny, 2013: 38). In one of many experiments, children were asked to watch two cartoons. The results suggested that children perceived the cartoon which contained humourous elements as more violent than the one without humourous elements even though both cartoons had the same amount of violent elements (Kirsh, 2006: 549). This paper is based on a research conducted over 74 students of an elementary school in Zagreb.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:111:300083
Studijski programNaziv: Komunikologija
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra komunikologije (mag. comm.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2016-10-06 07:11:35