prikaz prve stranice dokumenta Stavovi nastavnika u osnovnoj školi o potrebi uvođenja medijskog odgoja od 5. do 8. razreda
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Stavovi nastavnika u osnovnoj školi o potrebi uvođenja medijskog odgoja od 5. do 8. razreda
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Hrvatski studiji, 2016. urn:nbn:hr:111:115344
Nađi, Nives
Sveučilište u Zagrebu
Fakultet hrvatskih studija
ODSJEK ZA KOMUNIKOLOGIJU

Institucijski repozitorij: Repozitorij Fakulteta hrvatskih studija

Citirajte ovaj rad

Nađi, N. (2016). Stavovi nastavnika u osnovnoj školi o potrebi uvođenja medijskog odgoja od 5. do 8. razreda (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:115344

Nađi, Nives. "Stavovi nastavnika u osnovnoj školi o potrebi uvođenja medijskog odgoja od 5. do 8. razreda." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:115344

Nađi, Nives. "Stavovi nastavnika u osnovnoj školi o potrebi uvođenja medijskog odgoja od 5. do 8. razreda." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:115344

Nađi, N. (2016). 'Stavovi nastavnika u osnovnoj školi o potrebi uvođenja medijskog odgoja od 5. do 8. razreda', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, citirano: 06.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:115344

Nađi N. Stavovi nastavnika u osnovnoj školi o potrebi uvođenja medijskog odgoja od 5. do 8. razreda [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija; 2016 [pristupljeno 06.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:115344

N. Nađi, "Stavovi nastavnika u osnovnoj školi o potrebi uvođenja medijskog odgoja od 5. do 8. razreda", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, Zagreb, 2016. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:115344

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:115344
Podaci o radu
NaslovStavovi nastavnika u osnovnoj školi o potrebi uvođenja medijskog odgoja od 5. do 8. razreda
Naslov (engleski)Attitudes of elementary school teaches about the need to introduce media education from 5th to 8th grade
AutorNives Nađi
MentorDanijel Labaš (mentor)
MentorLana Ciboci (mentor)
Član povjerenstvaVine Mihaljević (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaLana Ciboci (član povjerenstva)
Član povjerenstvaDanijel Labaš (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Fakultet hrvatskih studija
(ODSJEK ZA KOMUNIKOLOGIJU)
Zagreb
Datum i država obrane2016-09-29, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Informacijske i komunikacijske znanosti
Komunikologija
Sažetak
Mediji su sastavni dio života većine ljudi danas i teško je zamisliti svijet bez njih. Mediji zabavljaju, informiraju i obrazuju široku publiku koja je svakodnevno zasipana velikom količinom različitih poruka i informacija. Međutim, skupina na koju mediji najviše utječu su djeca koja nemaju dovoljno znanja i sposobnosti savjesno i kritički koristiti medije. Upravo iz tog razloga potreban je medijski odgoj kako bi djeca postala medijski pismena. U hrvatskom školstvu medijski odgoj nije dovoljno dobro razrađen. Uključen je u obrazovni sustav kao dio hrvatskog jezika u osnovnim školama. Nakon roditelja i medija, na djecu najviše utječu njihovi nastavnici. Cilj ovog rada bio je saznati stavove i mišljenja osnovnoškolskih nastavnika hrvatskog jezika od petog do osmog razreda o uvođenju medijskog odgoja kao samostalnog predmeta. Analizom rezultata saznali smo da nastavnici imaju podijeljena mišljenja o uvođenju medijskog odgoja kao zasebnog predmeta, ali svi ističu njegovu sve veću važnost. Zbog toga je potrebno dodatno educirati nastavnike i promijeniti cjelokupni obrazovni sustav, kako bi oni mogli prenijeti znanje o pravilnom korištenju medija na mlađe generacije.
Sažetak (engleski)
Media is an integral part of life for most people today and it is hard to imagine a world without it. Media entertains, informs, and educates wide masses who are showered with large amount of different messages and information. However, the group most susceptible to media influence are children, for they do not have enough knowledge nor the ability to use media with conscience and criticism. Due to this lack of experience, media education has become a necessity for achieving media literacy of children. In the Croatian educational system media education is not well developed. It is included in the educational system as a part of learning the Croatian language and literature. After their parents and the media, teachers have the greatest influence on children. The goal of this article is to explore the attitudes and opinions about making media education a separate school subject from elementary school Croatian language and literature courses, whom teachers educate students from fifth to eighth grade. Result analysis showed that teachers have divided opinions on making media education a separate school subject, but are asserting its increasing importance. Because of that, it is important to further educate teachers and change the complete educational system, so that they can transfer their knowledge about proper media use to younger generations.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:111:115344
Studijski programNaziv: Komunikologija
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra komunikologije (mag. comm.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2016-10-06 07:15:02