prikaz prve stranice dokumenta Hrvatska obrazovna politika u kontekstu Eurupske unije: analiza pokazatelja razvoja obrazovanja
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Hrvatska obrazovna politika u kontekstu Eurupske unije: analiza pokazatelja razvoja obrazovanja
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Hrvatski studiji, 2016. urn:nbn:hr:111:160345
Toma, Jelena
Sveučilište u Zagrebu
Fakultet hrvatskih studija
ODSJEK ZA SOCIOLOGIJU

Institucijski repozitorij: Repozitorij Fakulteta hrvatskih studija

Citirajte ovaj rad

Toma, J. (2016). Hrvatska obrazovna politika u kontekstu Eurupske unije: analiza pokazatelja razvoja obrazovanja (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:160345

Toma, Jelena. "Hrvatska obrazovna politika u kontekstu Eurupske unije: analiza pokazatelja razvoja obrazovanja." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:160345

Toma, Jelena. "Hrvatska obrazovna politika u kontekstu Eurupske unije: analiza pokazatelja razvoja obrazovanja." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:160345

Toma, J. (2016). 'Hrvatska obrazovna politika u kontekstu Eurupske unije: analiza pokazatelja razvoja obrazovanja', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, citirano: 05.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:160345

Toma J. Hrvatska obrazovna politika u kontekstu Eurupske unije: analiza pokazatelja razvoja obrazovanja [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija; 2016 [pristupljeno 05.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:160345

J. Toma, "Hrvatska obrazovna politika u kontekstu Eurupske unije: analiza pokazatelja razvoja obrazovanja", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Fakultet hrvatskih studija, Zagreb, 2016. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:160345

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:160345
Podaci o radu
NaslovHrvatska obrazovna politika u kontekstu Eurupske unije: analiza pokazatelja razvoja obrazovanja
Naslov (engleski)Croatian educational politics in the context of European Union: analysis of the indicators of educational politics
AutorJelena Toma
MentorMladen Puškarić (mentor)
MentorMladen Nakić (mentor)
Član povjerenstvaMarinko Šišak (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaJelena Jurišić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMladen Puškarić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Fakultet hrvatskih studija
(ODSJEK ZA SOCIOLOGIJU)
Zagreb
Datum i država obrane2016-09-19, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Sociologija
Sažetak
Diplomski rad bavi se razvojem obrazovne politike u Republici Hrvatskoj s naglaskom na razdoblje od pristupanja Hrvatske Europskoj uniji do danas. Cilj rada je opisati i analizirati pokazatelje obrazovne politike kako bi se dokazalo da Hrvatska, u odnosu na druge zemlje Europske unije, prilično zaostaje u području obrazovne politike s obzirom na pokazatelje razvijenosti obrazovanja. Za testiranje hipoteze napravljena je analiza pokazatelja stanja obrazovanja u Republici Hrvatskoj i skupi 28 država članica Europske unije. Analizom službenih podataka potvrđeno je da Hrvatska, u odnosu na druge zemlje Europske unije, zaostaje u području obrazovne politike s obzirom na pokazatelje razvijenosti obrazovanja. Rad započinje teorijskim dijelom koji se proteže na 31 stranicu, dok je analiza podataka napisana na 21 stranicu i potkrijepljena s 12 grafikona.
Sažetak (engleski)
Graduate work deals with the development of educational policy in the Republic of Croatia, with an emphasis on the period of Croatian accession to the European Union to date. The aim is to describe and analyze the indicators of educational policy in order to prove that Croatia, as compared to other countries in the European Union, straggle in the field of education policy considering indicators of development in education. To test the hypothesis, indicators of development in education in the Republic of Croatia and 28 EU member states were analyzed. The analysis of official data confirmed that Croatia, as compared to other EU countries, lag behind in the field of education policy considering indicators of development in education. The graduate work starts with the theoretical part which extends to 31 pages, while the analysis of the data is written on 21 pages and supported by 12 charts.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:111:160345
Studijski programNaziv: Sociologija (jednopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra sociologije (mag. soc.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2016-10-06 12:22:57