prikaz prve stranice dokumenta Trend razvoja vizualno-motoričke integracije kod učenika osnovne škole
  Preuzmi
PDF 899.75 KB
diplomski rad
Trend razvoja vizualno-motoričke integracije kod učenika osnovne škole
diplomski rad
Split: Sveučilište u Splitu, Kineziološki fakultet, 2023. urn:nbn:hr:221:674298
Ivanda, Anamarija
Sveučilište u Splitu
Kineziološki fakultet

Institucijski repozitorij: Repozitorij Kineziološkog fakulteta u Splitu

Citirajte ovaj rad

Ivanda, A. (2023). Trend razvoja vizualno-motoričke integracije kod učenika osnovne škole : diplomski rad (Diplomski rad). Split: Sveučilište u Splitu, Kineziološki fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:221:674298

Ivanda, Anamarija. "Trend razvoja vizualno-motoričke integracije kod učenika osnovne škole : diplomski rad." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Kineziološki fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:221:674298

Ivanda, Anamarija. "Trend razvoja vizualno-motoričke integracije kod učenika osnovne škole : diplomski rad." Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Kineziološki fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:221:674298

Ivanda, A. (2023). 'Trend razvoja vizualno-motoričke integracije kod učenika osnovne škole : diplomski rad', Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Kineziološki fakultet, citirano: 27.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:221:674298

Ivanda A. Trend razvoja vizualno-motoričke integracije kod učenika osnovne škole : diplomski rad [Diplomski rad]. Split: Sveučilište u Splitu, Kineziološki fakultet; 2023 [pristupljeno 27.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:221:674298

A. Ivanda, "Trend razvoja vizualno-motoričke integracije kod učenika osnovne škole : diplomski rad", Diplomski rad, Sveučilište u Splitu, Kineziološki fakultet, Split, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:221:674298

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:221:674298
Podaci o radu
NaslovTrend razvoja vizualno-motoričke integracije kod učenika osnovne škole : diplomski rad
Naslov (engleski)Trend in the Development of Visual-Motor Integration in Primary School Students : Master's Thesis
AutorAnamarija Ivanda
MentorTonči Bavčević (mentor)
MentorDamir Bavčević (sumentor)
Član povjerenstvaTonči Bavčević (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaDamir Bavčević (član povjerenstva)
Član povjerenstvaBoris Milavić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Splitu
Kineziološki fakultet
Split
Datum i država obrane2023-10-24, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Kineziologija
Sažetak
Motoričke sposobnosti su ključne za našu svakodnevnu funkciju i napredak. One čine osnovnu gradivnu komponentu naših opaženih motoričkih reakcija. Osvrćući se na svrhu istraživanja, njegov cilj je bio istražiti evoluciju razvoja vizualno-motoričke integracije kod učenika u osnovnoj edukaciji. U tu svrhu, korišten je Vizualno-motorički integracijski test (VMI), alat koji omogućuje stručnjacima i istraživačima brzu i efikasnu procjenu stupnja povezanosti između vizualnih i motoričkih sposobnosti kod djece. Istraživanje obuhvaća 146 učenika iz Osnovne škole Skalice i Osnovne škole Meje, među kojima je bilo 68 djevojčica i 78 dječaka u dobi od 7 do 15 godina. Rezultati prikupljeni tijekom istraživanja ukazuju na postupan razvoj vizualno-motoričke integracije i linearni rast krivulje trenda u smislu postupnog poboljšanja. Nakon tog razdoblja napretka, dolazi do stabilizacije trenda vizualno-motoričke integracije među učenicima osnovne škole.
Sažetak (engleski)
Motor skills are crucial for our daily functionality and progress. They form the basic building block of our observed motor reactions. Referring to the purpose of the research, its goal was to investigate the evolution of the development of visual-motor integration in students in primary education. For this purpose, the Visual-Motor Integration Test (VMI) was used, a tool that allows experts and researchers to quickly and efficiently assess the degree of connection between visual and motor skills in children. The research includes 146 students from Skalice Elementary School and Meje Elementary School, among whom there were 68 girls and 78 boys aged 7 to 15. The results collected during the research indicate a gradual development of visual-motor integration and a linear growth of the trend curve in terms of gradual improvement. After this period of progress, there is a stabilization of the trend of visual-motor integration among elementary school students.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:221:674298
Studijski programNaziv: Kineziologija
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni magistar/magistra kineziologije (univ. mag. cin.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-01-23 10:55:34