prikaz prve stranice dokumenta Polarizacija svjetlosti u istraživački usmjerenoj nastavi fizike
  Preuzmi
PDF 1.5 MB
diplomski rad
Polarizacija svjetlosti u istraživački usmjerenoj nastavi fizike
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2022. urn:nbn:hr:217:579871
Sokolić, Katarina
Sveučilište u Zagrebu
Prirodoslovno-matematički fakultet
Matematički odsjek

Institucijski repozitorij: Repozitorij Prirodoslovno-matematičkog fakulteta

Citirajte ovaj rad

Sokolić, K. (2022). Polarizacija svjetlosti u istraživački usmjerenoj nastavi fizike (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:579871

Sokolić, Katarina. "Polarizacija svjetlosti u istraživački usmjerenoj nastavi fizike." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:579871

Sokolić, Katarina. "Polarizacija svjetlosti u istraživački usmjerenoj nastavi fizike." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:579871

Sokolić, K. (2022). 'Polarizacija svjetlosti u istraživački usmjerenoj nastavi fizike', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, citirano: 09.01.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:579871

Sokolić K. Polarizacija svjetlosti u istraživački usmjerenoj nastavi fizike [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet; 2022 [pristupljeno 09.01.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:579871

K. Sokolić, "Polarizacija svjetlosti u istraživački usmjerenoj nastavi fizike", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, Zagreb, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:579871

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:579871
Podaci o radu
NaslovPolarizacija svjetlosti u istraživački usmjerenoj nastavi fizike
Naslov (engleski)Polarization of light in research-oriented teaching of physics
AutorKatarina Sokolić
MentorMaja Planinić (mentor)
Član povjerenstvaMaja Planinić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaLjiljana Arambašić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMario Novak (član povjerenstva)
Član povjerenstvaVedran Krčadinac (član povjerenstva)
Član povjerenstvaŽeljko Skoko (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Prirodoslovno-matematički fakultet
(Matematički odsjek)
Zagreb
Datum i država obrane2022-03-04, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		PRIRODNE ZNANOSTI
Matematika
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		PRIRODNE ZNANOSTI
Fizika
Sažetak
Valna optika je učenicima srednje škole tipično teška cjelina. Polarizacija svjetlosti, kao jedna od nastavnih jedinica ove cjeline, predstavlja velik izazov učenicima te dobi. Edukacijska istraživanja u fizici pokazala su da učenici imaju poteškoće u razumijevanju osnovnih koncepata u valnoj optici, a isto tako, mnoge su poteškoće vezane i uz samu polarizaciju svjetlosti. Istraživački usmjerena nastava puno je učinkovitija u razvijanju učeničkog konceptualnog znanja i razumijevanja od tradicionalne predavačke nastave. Cilj je ovog diplomskog rada predstaviti nastavnu sekvencu istraživački usmjerenog poučavanja polarizacije svjetlosti u srednjoškolskoj nastavi fizike. Ona uključuje pokuse, vođena istraživanja i konceptualna pitanja i pomaže učenicima razviti bolje funkcionalno razumijevanje same pojave i povezanih koncepata i zakonitosti.
Sažetak (engleski)
Wave optics is typically a very difficult topic for secondary school students. Polarization of light, as one of the lessons in this unit, is a great challenge for students of that age. Educational research in physics has shown that students have difficulty understanding the basic concepts of wave optics. Also, many challenges in wave optics are related to the polarization of light itself. Inquiry- based teaching is much more effective in developing students' conceptual knowledge and understanding than the traditional lecture-based teaching. The aim of this thesis is to present an inquiry-based teaching sequence on the polarization of light in secondary school physics teaching. It includes experiments, guided inquiry, and conceptual questions, and helps students develop better functional understanding of the phenomenon itself and the related concepts and laws.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:217:579871
Studijski programNaziv: Matematika i fizika; smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije matematike i fizike (mag. educ. math. et phys.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2022-03-30 12:17:28