prikaz prve stranice dokumenta Pokusi sa strujnim krugovima u osnovnoj školi
  Preuzmi
PDF 2.02 MB
diplomski rad
Pokusi sa strujnim krugovima u osnovnoj školi
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2017. urn:nbn:hr:217:444687
Franić, Nives
Sveučilište u Zagrebu
Prirodoslovno-matematički fakultet
Matematički odsjek
Sveučilište u Zagrebu
Prirodoslovno-matematički fakultet
Fizički odsjek

Institucijski repozitorij: Repozitorij Prirodoslovno-matematičkog fakulteta

Citirajte ovaj rad

Franić, N. (2017). Pokusi sa strujnim krugovima u osnovnoj školi (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet; Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:444687

Franić, Nives. "Pokusi sa strujnim krugovima u osnovnoj školi." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet; Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:444687

Franić, Nives. "Pokusi sa strujnim krugovima u osnovnoj školi." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet; Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:444687

Franić, N. (2017). 'Pokusi sa strujnim krugovima u osnovnoj školi', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet; Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, citirano: 11.01.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:444687

Franić N. Pokusi sa strujnim krugovima u osnovnoj školi [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet; Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet; 2017 [pristupljeno 11.01.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:444687

N. Franić, "Pokusi sa strujnim krugovima u osnovnoj školi", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, Zagreb; Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, Zagreb, 2017. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:444687

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:444687
Podaci o radu
NaslovPokusi sa strujnim krugovima u osnovnoj školi
AutorNives Franić
MentorAna Sušac (mentor)
Član povjerenstvaAna Sušac (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMladen Vuković (član povjerenstva)
Član povjerenstvaDarko Androić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaAleksandra Čižmešija (član povjerenstva)
Član povjerenstvaNils Paar (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Prirodoslovno-matematički fakultet
(Matematički odsjek)
Zagreb
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Prirodoslovno-matematički fakultet
(Fizički odsjek)
Zagreb
Datum i država obrane2017-09-01, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		PRIRODNE ZNANOSTI
Fizika
Sažetak
Istraživanja iz edukacijske fizike pokazala su da učenici imaju poteškoća u razumijevanju kako električni krugovi djeluju zbog intuitivnih ideja i miskoncepcija o strujnim krugovima koje su često u sukobu s onima koje prihvaća znanstvena zajednica. Mnoge uočene učeničke miskoncepcije teško se mijenjaju kroz tradicionalnu nastavu. Istraživanja su pokazala da je interaktivna nastava učinkovitija u razvoju konceptualnog razumijevanja učenika od tradicionalne. Cilj ovog diplomskog rada bio je razviti materijale za interaktivno poučavanje električnih krugova, tako da rad sadrži pripreme za nastavu zasnovane na jednostavnim eksperimentima s električnim krugovima pogodnim za osnovnu školu. Neki od eksperimenata i nastavnih materijala testirani su u školi. Eksperimenti su jednostavni za izvođenje i oprema je lako dostupna. Iskustva su pozitivna i potiču daljnji razvoj istraživački usmjerene nastave fizike.
Sažetak (engleski)
Physics education research has shown that students have difficulties in understanding how electric circuits work because of their intuitive ideas and misconseptions about circuit phenomena which are often in conflict with those accepted by the physics community. Many identified students’ misconceptions are difficult to change through traditional instruction. Research has shown that interactive teaching is much more efficient in developing student conceptual understanding then traditional. The aim of this diploma thesis was to develop materials for interactive teaching of electric circuits, so diploma thesis contains lesson plans based on simple experiments with electric circuits suitable for primary school. Some of the experiments and teaching materials were tested in school. The experiments are easy to conduct and the equipment is easily affordable. The experiences are positive and they encourage further development of inquiry-based physics teaching.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:217:444687
Studijski programNaziv: Matematika i fizika; smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije matematike i fizike (mag. educ. math. et phys.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-01-26 12:28:59