prikaz prve stranice dokumenta Različiti aspekti vrednovanja radionica u nastavi biologije
  Preuzmi
PDF 2.44 MB
diplomski rad
Različiti aspekti vrednovanja radionica u nastavi biologije
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2012. urn:nbn:hr:217:630046
Brežnjak, Kristina
Sveučilište u Zagrebu
Prirodoslovno-matematički fakultet
Biološki odsjek

Institucijski repozitorij: Repozitorij Prirodoslovno-matematičkog fakulteta

Citirajte ovaj rad

Brežnjak, K. (2012). Različiti aspekti vrednovanja radionica u nastavi biologije (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:630046

Brežnjak, Kristina. "Različiti aspekti vrednovanja radionica u nastavi biologije." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2012. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:630046

Brežnjak, Kristina. "Različiti aspekti vrednovanja radionica u nastavi biologije." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2012. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:630046

Brežnjak, K. (2012). 'Različiti aspekti vrednovanja radionica u nastavi biologije', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, citirano: 26.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:630046

Brežnjak K. Različiti aspekti vrednovanja radionica u nastavi biologije [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet; 2012 [pristupljeno 26.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:630046

K. Brežnjak, "Različiti aspekti vrednovanja radionica u nastavi biologije", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, Zagreb, 2012. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:630046

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:630046
Podaci o radu
NaslovRazličiti aspekti vrednovanja radionica u nastavi biologije
Naslov (engleski)Variability of aspects at workshop evaluation in biology education
AutorKristina Brežnjak
MentorInes Radanović (mentor)
Član povjerenstvaInes Radanović (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaBranka Pevalek-Kozlina (član povjerenstva)
Član povjerenstvaRenata Matoničkin Kepčija (član povjerenstva)
Član povjerenstvaJasmina Rokov Plavec (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Prirodoslovno-matematički fakultet
(Biološki odsjek)
Zagreb
Datum i država obrane2012, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		PRIRODNE ZNANOSTI
Biologija
Sažetak
Cilj ovog istraživanja bio je istražiti različite aspekte vrednovanja radionica u nastavi biologije. Istraživanje je provedeno tijekom projekta “Dani otvorene nastave” (DON) u 18. gimnaziji u Zagrebu. Krovna tema DON-a bila je “brand” te su vezano uz to provedene i tri radionice na području predmeta biologija. U istraživanju je sudjelovalo četrnaest učenika i učenica od prvog do četvrtog razreda. Podaci su sakupljeni upitnicima koje su učenici ispunjavali nakon provedenih radionica. Kod obrade i analize upitnika korišteni su neparametrijski Hi kvadrat test za utvrđivanje povezanosti signifikantnosti i Spearman-ov rho kao indeks korelacije za utvrđivanje povezanosti varijabli. Rezultati su pokazali više prosječne ocjene vrednovanja u radionicama “Prehrana” i “Lijekovi” u odnosu na radionicu “Brand i logo”. Na temelju rezultata moguće je zaključiti da su učenici bolje vrednovali radionice u kojima se od njih tražio aktivan oblik suradnje.
Sažetak (engleski)
The goal of this study was to research different aspects of workshop evaluation in biology education. This reserch was part of project named „Days of teaching outdoor“ (DON) which have been held in 18. grammar high school in Zagreb. DON's topic was „brand“ and according to this three workshops were organised in which this research was conducted. Fourteen students from first to fourth grade have participated this research. Research was conducted by questionnaire forms that were given to students after each workshop. For questionnaire form analysis Chi-squared test was used for nominal (categorical) data and Spearman’s rank correlation coefficient for established variability connection. Results have indicated higher student’s grade for evaluation in workshop “Nutrition” and “Medicaments” than in workshop “Brand and logo”. Based on results we can say that student’s evaluate better those wokshops where they were active part of workshop.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:217:630046
Studijski programNaziv: Profesor biologije i kemije
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: dodiplomski
Akademski / stručni naziv: profesor biologije i kemije (prof.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-04-12 12:07:55