prikaz prve stranice dokumenta Didaktički modeli i situacije u nastavi matematike
  Preuzmi
PDF 2.41 MB
diplomski rad
Didaktički modeli i situacije u nastavi matematike
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2018. urn:nbn:hr:217:414674
Kezerić, Dajana
Sveučilište u Zagrebu
Prirodoslovno-matematički fakultet
Matematički odsjek

Institucijski repozitorij: Repozitorij Prirodoslovno-matematičkog fakulteta

Citirajte ovaj rad

Kezerić, D. (2018). Didaktički modeli i situacije u nastavi matematike (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:414674

Kezerić, Dajana. "Didaktički modeli i situacije u nastavi matematike." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:414674

Kezerić, Dajana. "Didaktički modeli i situacije u nastavi matematike." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:414674

Kezerić, D. (2018). 'Didaktički modeli i situacije u nastavi matematike', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, citirano: 19.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:414674

Kezerić D. Didaktički modeli i situacije u nastavi matematike [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet; 2018 [pristupljeno 19.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:414674

D. Kezerić, "Didaktički modeli i situacije u nastavi matematike", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Prirodoslovno-matematički fakultet, Zagreb, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:414674

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:414674
Podaci o radu
NaslovDidaktički modeli i situacije u nastavi matematike
AutorDajana Kezerić
MentorAleksandra Čižmešija (mentor)
Član povjerenstvaAleksandra Čižmešija (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaBoris Guljaš (član povjerenstva)
Član povjerenstvaTomislav Berić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaŽeljka Milin-Šipuš (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Prirodoslovno-matematički fakultet
(Matematički odsjek)
Zagreb
Datum i država obrane2018-03-02, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		PRIRODNE ZNANOSTI
Matematika
Sažetak
U ovom diplomskom radu opisujemo odabrane didaktičke modele i uz njih vezane didaktičke situacije u nastavi matematike, s naglaskom na predmetnu nastavu u osnovnoj školi. Uvodni dio rada daje kratko objašnjenje pojmova poput didaktika i aktivna nastava, opisuje ulogu nastavnika u provedbi aktivne nastave te daje opće informacije o didaktičkim modelima i situacijama. U nastavku rada slijede poglavlja, naslovljena prema nazivima odabranih didaktičkih modela, u kojima opisujemo svaki od didaktičkih modela te dajemo nekoliko primjera aktivnosti koje se mogu provesti u razredu njihovim korištenjem. Kao ogledne didaktičke modele odabrali smo Cuisenaireove štapiće, model vage, algebarske pločice, mnogokutne pločice i geoploču, i to ponajviše zbog njihove primjene u nastavnim temama s kojima učenici imaju najviše teškoća, poput pojmova razlomka i jednadžbe. Uz odgovarajuću sliku i opis svakog pojedinog modela, u radu dajemo prijedlog nekoliko nastavnih tema i učeničkih aktivnosti u kojima se mogu primjenjivati. Za svaku od odabranih nastavnih tema navodimo ishode učenja, a za aktivnost i potreban materijal, način rada i tijek aktivnosti u danom vremenskom okviru.
Sažetak (engleski)
In this thesis we describe selected didactic models and related didactic situations in mathematics teaching and learning, with an emphasis on lower secondary school level. Introductory part is dedicated to a brief explanation of notion of underlying concepts, such as didactics and active learning, as well as of teacher's role in organizing classroom activities. We also give general information on didactic models and situations as well as examples of activities that can be built around them. In the sequel, we present selected mathematical didactic models in more detail, by describing them and giving examples of related classroom activities. Considering mathematical content where mathematical learning difficulties occur more frequently, we have chosen the following didactic models: Cuisenaire rods, scale model, algebra tiles, pattern blocks and geoboards. Along with a photograph or a picture of a model, we give some suggestions of mathematical topics that can be taught with the help of a chosen didactic model. For each mathematical topic we wrote learning outcomes, while required materials, a plan for suitable timeframe are given for each activity.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:217:414674
Studijski programNaziv: Matematika; smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije matematike (mag. educ. math.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-09-03 11:00:10