prikaz prve stranice dokumenta Uloga nastavnika u osnaživanju mentalnog zdravlja djece
Rad nije dostupan
diplomski rad
Uloga nastavnika u osnaživanju mentalnog zdravlja djece
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet, 2019. urn:nbn:hr:199:011368
Jakovljević, Vlatka
Sveučilište u Zagrebu
Pravni fakultet
Teorija i metode socijalnog rada
Socijalni rad u području mentalnog zdravlja

Institucijski repozitorij: Repozitorij Pravnog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Jakovljević, V. (2019). Uloga nastavnika u osnaživanju mentalnog zdravlja djece (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:011368

Jakovljević, Vlatka. "Uloga nastavnika u osnaživanju mentalnog zdravlja djece." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:011368

Jakovljević, Vlatka. "Uloga nastavnika u osnaživanju mentalnog zdravlja djece." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:011368

Jakovljević, V. (2019). 'Uloga nastavnika u osnaživanju mentalnog zdravlja djece', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet, citirano: 27.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:011368

Jakovljević V. Uloga nastavnika u osnaživanju mentalnog zdravlja djece [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet; 2019 [pristupljeno 27.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:011368

V. Jakovljević, "Uloga nastavnika u osnaživanju mentalnog zdravlja djece", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet, Zagreb, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:011368

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:011368
Podaci o radu
NaslovUloga nastavnika u osnaživanju mentalnog zdravlja djece
Naslov (engleski)Teacher's role in empowering children's mental health
AutorVlatka Jakovljević
MentorMarijana Kletečki Radović (mentor)
Član povjerenstvaMarijana Kletečki Radović (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaGordana Berc (član povjerenstva)
Član povjerenstvaLinda Rajhvajn Bulat (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Pravni fakultet
(Teorija i metode socijalnog rada)
(Socijalni rad u području mentalnog zdravlja)
Zagreb
Datum i država obrane2019-09-30, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Socijalne djelatnosti
Teorija socijalnog rada
Sažetak
Utvrđivanjem sve više prisutnih mentalnih problema kod djece mentalno zdravlje djece postao je predmet mnogobrojnih istraživanja i rasprava. Kako se djeca u svom najosjetljivijem razdoblju odrastanja velikim djelom dana nalaze u odgojno-obrazovnim ustanovama iste su, a samim time i njihovi djelatnici, postale važnim sredstvom u liječenju i prevenciji, tj. osnaživanju mentalnog zdravlja djece. S ciljem utvrđivanja uloge nastavnika u mentalnom zdravlju djece analizirana su istraživanja o mentalnom zdravlju djece i ulozi nastavnika u istom. Analizom je utvrđeno da 10 do 20% djece i mladih u svijetu ima neki psihički poremećaj, da je sve manji broj kvalificiranog učiteljskog osoblja uz pozitivan trend napuštanja profesije već u prvim godinama rada te da nastavnici mogu značajno pomoći u prevenciji kao i samoj pomoći kod liječenja djece i mladih s psihičkim problemima. Istraživanja također pokazuju da nastavnici nisu dovoljno upoznati s područjem mentalnog zdravlja djece i mladih što ima negativnu posljedicu na samu prevenciju kao i pružanje pomoći.
Sažetak (engleski)
With the identification of more and more existing mental problems in children, the mental health of children has become the subject of much research and debate. Since the children are largely in educational institutions in their most sensitive period of growing up, the same, and therefore their staff, have become an important tool in treatment and prevention, that is empowering the mental health of children. To determine the role of teachers in the mental health of children, researchers on the mental health of children and the role of teachers in them were analyzed. The analysis found that 10 to 20% of children and young people in the world have a psychiatric disorder, that there is a decreasing number of qualified teaching staff with a positive trend of leaving the profession already in the first years of work, and that teachers can significantly help with prevention also help with children and young people with mental health problems treatment. Research also shows that teachers are not sufficiently acquainted with the children’s mental health area which has a negative impact regarding the prevention, as well as, assistance.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:199:011368
Studijski programNaziv: Socijalni rad
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra socijalnog rada (mag.act.soc.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaZatvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-10-17 12:22:09