prikaz prve stranice dokumenta Utjecaj poučavanja na ovladanost povratnim glagolima u hrvatskome kao inome jeziku
  Preuzmi
PDF NAN bytes
Znanstveni rad - Izvorni znanstveni rad
Utjecaj poučavanja na ovladanost povratnim glagolima u hrvatskome kao inome jeziku
Lahor : časopis za hrvatski kao materinski, drugi i strani jezik, 1 (2011), 11; 5-22. urn:nbn:hr:257:150402
Pavlinušić, Eva; Kelić, Maja

Institucijski repozitorij: Repozitorij Poliklinike SUVAG

Citirajte ovaj rad

Pavlinušić, E. i Kelić, M. (2011). Utjecaj poučavanja na ovladanost povratnim glagolima u hrvatskome kao inome jeziku. Lahor : časopis za hrvatski kao materinski, drugi i strani jezik, 1. (11), 5-22. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:150402

Pavlinušić, Eva i Maja Kelić. "Utjecaj poučavanja na ovladanost povratnim glagolima u hrvatskome kao inome jeziku." Lahor : časopis za hrvatski kao materinski, drugi i strani jezik, vol. 1, br. 11, 2011, str. 5-22. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:150402

Pavlinušić, Eva i Maja Kelić. "Utjecaj poučavanja na ovladanost povratnim glagolima u hrvatskome kao inome jeziku." Lahor : časopis za hrvatski kao materinski, drugi i strani jezik 1, br. 11 (2011): 5-22. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:150402

Pavlinušić, E. i Kelić, M. (2011) 'Utjecaj poučavanja na ovladanost povratnim glagolima u hrvatskome kao inome jeziku', Lahor : časopis za hrvatski kao materinski, drugi i strani jezik, 1(11), str. 5-22. Preuzeto s: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:150402 (Datum pristupa: 27.12.2024.)

Pavlinušić E, Kelić M. Utjecaj poučavanja na ovladanost povratnim glagolima u hrvatskome kao inome jeziku. Lahor : časopis za hrvatski kao materinski, drugi i strani jezik [Internet]. 2011. [pristupljeno 27.12.2024.];1(11):5-22. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:150402

E. Pavlinušić i M. Kelić, "Utjecaj poučavanja na ovladanost povratnim glagolima u hrvatskome kao inome jeziku", Lahor : časopis za hrvatski kao materinski, drugi i strani jezik, vol. 1, br. 11, str. 5-22, 2011. [Online]. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:150402. [Citirano: 27.12.2024.]

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:150402
Podaci o radu
Naslov (hrvatski)Utjecaj poučavanja na ovladanost povratnim glagolima u hrvatskome kao inome jeziku
Naslov (engleski)Acquisition of reflexive verbs in Croatian as a second and foreign language
AutorEva Pavlinušić
AutorMaja Kelić
Autorova ustanova(Poliklinika za rehabilitaciju slušanja i govora SUVAG)
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Logopedija
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Sažetak (hrvatski)
U radu se raspravlja ovladavanje povratnim glagolima u hrvatskome kao J2. Na početku rada daje se kratki prikaz i podjela povratnih glagola u suvremenim hrvatskim gramatikama i gramatičkome opisu, a potom opisuje način kako se povratnim glagolima pristupa u priručnicima za učenje hrvatskoga kao J2. Istraživanjem se željelo utvrditi razlike u ovladavanju pojedinim skupinama povratnih glagola i utjecaj izravnoga poučavanja na ovladanost povratnosti: naučenost i usvojenost. Početna je pretpostavka da će se glagoli iz skupine pravih povratnih glagola lakše usvojiti nego ostali povratni glagoli. Provjeravalo se i kako poučavanje utječe na ispitanike različitoga stupnja poznavanja hrvatskoga. Sudionici su polaznici individualne nastave hrvatskoga kao J2 kojima je engleski materinski ili prvi jezik. Trebali su opisati radnje na slikama služeći se jednostavnim rečenicama sa subjektom i predikatom. Neke su od slika zahtijevale povratne glagole sa zamjenicom <i>se,</i> druge povratne glagole sa česticom <i>se,</i> a treće su tražile nepovratne glagole. Razina usvojenosti povratnih glagola mjerila se u tri vremenske točke: prije i neposredno poslije poučavanja te nakon mjesec dana.
Sažetak (engleski)
This study analyses the acquisition of different types of reflexive verbs in Croatian as a second and foreign language. Since there are a few different classifications of reflexive verbs in modern Croatian grammar, a brief overview of them is given in the first part of the study, followed by a description of different presentations of reflexive verbs found in course books for Croatian as a second language. The goal of this study is to determine possible differences in acquisition of reflexive verbs according to their features. The hypothesis is that Croatian reflexive verbs which are accompanied with the reflexive enclitic pronoun <i>se</i> are easier to acquire than other types of reflexive verbs, such as those that are accompanied with <i>se</i> in some other function. The participants are Croatian foreign and second language learners attending individual classes. Their first language is English. Their task in the study was to describe actions on pictures using simple <i>subject --- verb</i> construction. Some of the actions required using reflexive verbs with <i>se</i> as a pronoun, some using reflexive verbs from other groups, while some were to be described using non-reflexive verbs. The accuracy of the use of each type of reflexive verb was measured at three different points in time and the results for each subject were compared and discussed.
Ključne riječi (hrvatski)
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
Jezikengleski
Vrsta publikacijeZnanstveni rad - Izvorni znanstveni rad
Status objaveObjavljen
Vrsta recenzijeRecenziran
Verzija publikacijeObjavljena verzija rada (izdavačev PDF)
Naslov časopisaLahor : časopis za hrvatski kao materinski, drugi i strani jezik
Brojčani podacivol. 1, br. 11, str. 5-22
p-ISSN1846-2197
e-ISSN1848-4972
URN:NBNurn:nbn:hr:257:150402
Datum objave publikacije2011
URL dokumentahttps://hrcak.srce.hr/79576
Vrsta resursaTekst
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Imenovanje-Bez prerada 4.0 međunarodna (CC BY-ND 4.0)
Datum i vrijeme pohrane2020-08-24 12:48:24