prikaz prve stranice dokumenta Pregled istraživanja učinkovitosti programa za poticaj neurokognitivnog razvoja djece rane i predškolske dobi
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Pregled istraživanja učinkovitosti programa za poticaj neurokognitivnog razvoja djece rane i predškolske dobi
Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet u Rijeci, 2017. urn:nbn:hr:189:047957
Nestorović, Edina
Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
Katedra za interdisciplinarne i prirodne znanosti

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Rijeka

Citirajte ovaj rad

Nestorović, E. (2017). Pregled istraživanja učinkovitosti programa za poticaj neurokognitivnog razvoja djece rane i predškolske dobi (Diplomski rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:047957

Nestorović, Edina. "Pregled istraživanja učinkovitosti programa za poticaj neurokognitivnog razvoja djece rane i predškolske dobi." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:047957

Nestorović, Edina. "Pregled istraživanja učinkovitosti programa za poticaj neurokognitivnog razvoja djece rane i predškolske dobi." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:047957

Nestorović, E. (2017). 'Pregled istraživanja učinkovitosti programa za poticaj neurokognitivnog razvoja djece rane i predškolske dobi', Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, citirano: 27.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:047957

Nestorović E. Pregled istraživanja učinkovitosti programa za poticaj neurokognitivnog razvoja djece rane i predškolske dobi [Diplomski rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet; 2017 [pristupljeno 27.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:047957

E. Nestorović, "Pregled istraživanja učinkovitosti programa za poticaj neurokognitivnog razvoja djece rane i predškolske dobi", Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Učiteljski fakultet, Rijeka, 2017. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:047957

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:189:047957
Podaci o radu
NaslovPregled istraživanja učinkovitosti programa za poticaj neurokognitivnog razvoja djece rane i predškolske dobi
Naslov (engleski)A Review of Research on the Effectiveness of Programmes to Boost the Neurocognitive Development of Early and Preschool-Aged Children
AutorEdina Nestorović
MentorDarko Lončarić (mentor)
Član povjerenstvaNataša Vlah (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaDarko Lončarić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaSanja Skočić Mihić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Učiteljski fakultet
(Katedra za interdisciplinarne i prirodne znanosti)
Rijeka
Datum i država obrane2017-02-24, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Ponovno otkrivena važnost rane stimulacije za sveukupan razvoj djetetovih potencijala i znanstvena istraživanja koji daju teorijsku podlogu integrativnim pristupima poticanja neuro-kognitivnog razvoja rezultirali su brojnim programima poput BrainGym (pametni pokreti), Braindance, Ples pisanja, Dominantni profili, Program NTC učenja ili Epo igra. Navedeni programi razlikuju se po stupnju razvijenosti i utemeljenosti na znanstvenim teorijama i istraživanjima. Ukazuje se na sve veću potrebu za programima cjelovitog razvoja djece. Stoga je cilj ovoga rada pruţiti pregled navedenih programa kao i evaluacijskih istraživanja o tim programima, koji su uglavnom u začetcima. Naglasak je stavljen na prijedloge i smjernice glede stupnja njihove znanstvene potvrđenosti te metoda za daljnje utvrđivanje njihove učinkovitosti. Osmišljavanje čim kvalitetnijih, znanstveno utemeljenih programa, koji bi obuhvatili sva područja razvoja, pridonijeli bismo cjelovitom razvoju djece. Time bismo omogućili djeci iskorištavanje i razvoj svih potencijala.
Sažetak (engleski)
The newly discovered importance of early stimulation for the overall development of the child's potential and scientific research to provide a theoretical basis integrative approaches to stimulating neuro-cognitive development have resulted in numerous programs such as Braingym, Braindance, Write Dance, The Dominance Factor, NTC learning system or Epo game. These programs differ in the level of development and the validity of the scientific theories and research. They point to a growing need for programs of integral development of children. Therefore, the aim of this study is to provide an overview of these programs, as well as evaluation research on these programs, which are mainly in the initial stage. Emphasis was placed on the proposals and guidelines with regard of their confirmation and scientific methods for further development of their effectiviness. By creating maximum quality, science-based program that would cover all areas of development, we will contribute to the overall development of children. This would enable to the children exploitation and the development of their potentials.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:189:047957
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2017-05-10 13:29:50