Deficit pažnje/hiperaktivni poremećaj (engl. attention deficit hyperactivity disorder, ADHD) kognitivni je i bihevioralni razvojni poremećaj kojeg karakteriziraju hiperaktivnost, impulzivnost i nedostatak pažnje. Poremećaj se sastoji od tri subtipa koji se temelje na dominantnosti jednog od oblika. Subtipovi su: pretežito hiperaktivan-impulzivan tip, pretežito nepažljiv tip i kombinirani tip s nepažnjom, hiperaktivnošću i impulzivnošću. Točni uzroci poremećaja još uvijek nisu otkriveni. Smatra se da je najčešći uzrok genetika. Podaci o broju djece s ADHD-om u svijetu, a i u Hrvatskoj tijekom povijesti znatno su varirali. Danas se smatra da u Hrvatskoj između 3 % i 5 % djece ima navedeni poremećaj. Postupak dijagnosticiranja iznimno je složen i uključuje brojne stručnjake. Kako bi se smanjili i ublažili simptomi ADHD-a postoji niz terapija: kognitivno-bihevioralna, medikamentozna, terapijsko jahanje, terapija glazbom, program ravnoteže mozga, art terapija, ali i terapija u obitelji i s obitelji te brojni oblici alternativnih terapija kao što su liječenja dijetama i ergoterapija. U Hrvatskoj, djeca s ADHD-om uključena su u redoviti odgojno-obrazovni sustav, kako bi se ostvarila uspješna inkluzija. Na kraju rada prikazan je primjer uspješne inkluzije učenika četvrtog razreda osnovne škole. Sinergijom rada roditelja učenika, učiteljice i stručnih suradnika ostvaruju se očekivani ishodi učenja. Osim toga, socijalni i emocionalni razvoj i napredak učenika u skladu su s dobi. Ovo je pozitivan primjer inkluzije učenika s ADHD-om koji može pomoći svim dionicima koji su aktivno uključeni u odgojno-obrazovni proces.