prikaz prve stranice dokumenta Utjecaj programa pozitivne psihologije na povećanje optimizma, nade, samopoštovanja, zadovoljstva školom i školskog uspjeha učenika četvrtog razreda osnovne škole
  Preuzmi
PDF 710.93 KB
diplomski rad
Utjecaj programa pozitivne psihologije na povećanje optimizma, nade, samopoštovanja, zadovoljstva školom i školskog uspjeha učenika četvrtog razreda osnovne škole
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2019. urn:nbn:hr:147:209555
Pavlečić, Ivana
Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Pavlečić, I. (2019). Utjecaj programa pozitivne psihologije na povećanje optimizma, nade, samopoštovanja, zadovoljstva školom i školskog uspjeha učenika četvrtog razreda osnovne škole (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:209555

Pavlečić, Ivana. "Utjecaj programa pozitivne psihologije na povećanje optimizma, nade, samopoštovanja, zadovoljstva školom i školskog uspjeha učenika četvrtog razreda osnovne škole." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:209555

Pavlečić, Ivana. "Utjecaj programa pozitivne psihologije na povećanje optimizma, nade, samopoštovanja, zadovoljstva školom i školskog uspjeha učenika četvrtog razreda osnovne škole." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:209555

Pavlečić, I. (2019). 'Utjecaj programa pozitivne psihologije na povećanje optimizma, nade, samopoštovanja, zadovoljstva školom i školskog uspjeha učenika četvrtog razreda osnovne škole', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, citirano: 25.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:209555

Pavlečić I. Utjecaj programa pozitivne psihologije na povećanje optimizma, nade, samopoštovanja, zadovoljstva školom i školskog uspjeha učenika četvrtog razreda osnovne škole [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet; 2019 [pristupljeno 25.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:209555

I. Pavlečić, "Utjecaj programa pozitivne psihologije na povećanje optimizma, nade, samopoštovanja, zadovoljstva školom i školskog uspjeha učenika četvrtog razreda osnovne škole", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:209555

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:209555
Podaci o radu
NaslovUtjecaj programa pozitivne psihologije na povećanje optimizma, nade, samopoštovanja, zadovoljstva školom i školskog uspjeha učenika četvrtog razreda osnovne škole
AutorIvana Pavlečić
MentorLana Jurčec (mentor)
Član povjerenstvaLana Jurčec (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaZdenko Braičić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaStaša Kukulj (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
Zagreb
Datum i država obrane2019-07-11, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Psihologija
školska psihologija i psihologija obrazovanja
Sažetak
Cilj istraživanja bio je ispitati utjecaj provođenja programa pozitivne psihologije na povećanje optimizma i smanjenje pesimizma, povećanje nade, samopoštovanja, zadovoljstva školom te školskog uspjeha učenika četvrtog razreda osnovne škole. U istraživanju je sudjelovalo 42 učenika (24 dječaka i 18 djevojčica) iz Osnovne škole Eugena Kumičića u Velikoj Gorici, odnosno dva razredna odjela od kojih je jedan činio eksperimentalnu, a drugi kontrolnu skupinu. Ispitanici su testirani prije provođenja programa te tri tjedna nakon provođenja programa sljedećim instrumentima: Upitnik optimizma za mlade, Dječja skala nade, Skala samopoštovanja, Upitnik kvalitete školskog života. U programu pozitivne psihologije bilo je uključeno 10 radionica koje su se provodile u eksperimentalnoj skupini, a teme radionica su: Tri dobre stvari/ unutarnji monolog, Što mi je omiljeno, Reci to pozitivno, Hakuna Matata, Duga, Popis zadataka, Zelda rješava probleme, Bravo, bravo, Samopoštovanje i Pitalice. Rezultati pokazuju da su razina nade i socijalne integracije statistički značajno porasle, dok u razini optimizma, pesimizma i zadovoljstva školom nije došlo do pomaka nakon drugog mjerenja. Radionice nisu imale utjecaja ni na školski uspjeh iz hrvatskoga jezika i matematike.
Sažetak (engleski)
The aim of research was to examine the impact of the implementation of a positive psychology program on increasing of optimism and reducing pessimism, increasing of hope, self-esteem, satisfaction with school and the success of the fourth grade primary school students. 42 students (24 boys and 18 girls) from Eugen Kumičić Elementary School in Velika Gorica participated in the study. They were divided into two classes, one of which was experimental and the other control group. The respondents were tested before the implementation of the program and three weeks after the implementation of the program by means of questionnaires: Youth Life Orientation Test, Children's Hope Scale, Self-Esteem Scale, Quality of School Life questionnaire. In positive psychology program there were included 10 workshops that were conducted in the experimental group and the themes of the workshops were: Three good things/ internal monologues, What's my favorite, Say it positively, Hakuna Matata, Rainbow, List of tasks, Zelda solves problems, Good, good, Selfesteem and Questions. The results show tha the level of hope and social integration has increased statistically significantly, while in the level of optimism, pessimism and satisfaction with school there has been no shift after the second measurement. The workshops did not have any impact on school success from the Croatian language and mathematics.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:147:209555
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-07-12 09:10:53