prikaz prve stranice dokumenta Kompetentnost budućih učitelja za rad s djecom s teškoćama u razvoju
  Preuzmi
PDF 387.8 KB
diplomski rad
Kompetentnost budućih učitelja za rad s djecom s teškoćama u razvoju
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2019. urn:nbn:hr:147:056188
Ovčar, Ivana
Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Ovčar, I. (2019). Kompetentnost budućih učitelja za rad s djecom s teškoćama u razvoju (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:056188

Ovčar, Ivana. "Kompetentnost budućih učitelja za rad s djecom s teškoćama u razvoju." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:056188

Ovčar, Ivana. "Kompetentnost budućih učitelja za rad s djecom s teškoćama u razvoju." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:056188

Ovčar, I. (2019). 'Kompetentnost budućih učitelja za rad s djecom s teškoćama u razvoju', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, citirano: 22.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:056188

Ovčar I. Kompetentnost budućih učitelja za rad s djecom s teškoćama u razvoju [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet; 2019 [pristupljeno 22.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:056188

I. Ovčar, "Kompetentnost budućih učitelja za rad s djecom s teškoćama u razvoju", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:056188

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:056188
Podaci o radu
NaslovKompetentnost budućih učitelja za rad s djecom s teškoćama u razvoju
AutorIvana Ovčar
MentorGoran Lapat (mentor)
MBZ: 321234
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
Zagreb
Datum i država obrane2019-09-11, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak
Učitelj ima veliku ulogu u radu s djecom s teškoćama u razvoju te mora imati potrebne kompetencije kako bi dijete s teškoćama u razvoju steklo potrebno znanje i vještine i dobilo osjećaj prihvaćenosti i samostalnosti. Kako bi inkluzivna nastava bila što kvalitetnija učitelj se mora svakodnevno usavršavati. U ovom istraživanju cilj je bio ispitati kompetencije budućih učitelja za rad s djecom s teškoćama u razvoju te utvrditi moguće razlike s obzirom na mjesto studiranja. Istraživanje je provedeno tijekom 2018./2019. akademske godine među studentima razredne nastave u Čakovcu, Zagrebu, Petrinji i Gospiću. U istraživanju je sudjelovalo 68 studenata razredne nastave. Rezultati su pokazali da se svi budući učitelji samoprocjenjuju srednjom ocjenom što se tiče kompetentnosti za rad s djecom s teškoćama u razvoju te da bi dijete sa teškoćama u razvoju uključili u svoj razredni odjel, no većina se boji rada sa takvom djecom
Sažetak (engleski)
The teacher has a major role to play in the development of children with disabilities and must have the necessary competences to enable the child with disabilities to acquire the necessary knowledge and skills and to gain a sense of acceptance and independence. In order for inclusive teaching to be of the highest quality, the teacher needs to improve on a daily basis. In this research, the aim was to examine the competencies of future teachers to work with children with disabilities and to identify possible differences with regard to the place of study. The survey was conducted during 2018/2019. academic years among students of class teaching in Čakovec, Zagreb, Petrinja and Gospić. The research involved 68 students. The results showed that all future teachers self-assess themselves with a grade point in terms of competency to work with children with disabilities and that they would include children with disabilities in their classroom, but most are intiminated by working with such children.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:147:056188
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-09-10 06:34:11