prikaz prve stranice dokumenta Postupci odgojitelja u prevenciji nepoželjnih oblika ponašanja kod djece predškolske dobi
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Postupci odgojitelja u prevenciji nepoželjnih oblika ponašanja kod djece predškolske dobi
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2019. urn:nbn:hr:147:072919
Jakopović, Ivana
Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Jakopović, I. (2019). Postupci odgojitelja u prevenciji nepoželjnih oblika ponašanja kod djece predškolske dobi (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:072919

Jakopović, Ivana. "Postupci odgojitelja u prevenciji nepoželjnih oblika ponašanja kod djece predškolske dobi." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:072919

Jakopović, Ivana. "Postupci odgojitelja u prevenciji nepoželjnih oblika ponašanja kod djece predškolske dobi." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:072919

Jakopović, I. (2019). 'Postupci odgojitelja u prevenciji nepoželjnih oblika ponašanja kod djece predškolske dobi', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, citirano: 28.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:072919

Jakopović I. Postupci odgojitelja u prevenciji nepoželjnih oblika ponašanja kod djece predškolske dobi [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet; 2019 [pristupljeno 28.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:072919

I. Jakopović, "Postupci odgojitelja u prevenciji nepoželjnih oblika ponašanja kod djece predškolske dobi", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:072919

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:072919
Podaci o radu
NaslovPostupci odgojitelja u prevenciji nepoželjnih oblika ponašanja kod djece predškolske dobi
Naslov (engleski)The Actions of Pre-school Teachers in Prevention of Unwanted Behaviour in Pre-school Children
AutorIvana Jakopović
MentorSiniša Opić (mentor)
Član povjerenstvaMarijana Županić Benić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaDiana Atanasov-Piljek (član povjerenstva)
Član povjerenstvaSiniša Opić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
Zagreb
Datum i država obrane2019-09-27, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Psihologija
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Pedagogija ranog i predškolskog odgoja
Sažetak
Uz roditelje, predškolska ustanova je vrlo često prva životna sredina odrastanja za dijete. Glavna uloga predškolske ustanove je osigurati kvalitetnu skrb te odgoj i obrazovanje djece do polaska u školu. U predškolskim ustanovama svjedoci smo sve veće pojave problema u ponašanju kod djece. Kako bi se problemi i nepoželjna ponašanja spriječila jako je važno s prevencijom krenuti od najranije dobi. To će se najbolje postići kroz primarnu prevenciju u predškolskoj ustavnovi. Primarna prevencija u predškolskim ustanovama bit će najučinkovitija kroz poticanje cjelokupnog djetetovog razvoja, posebno stavljajući naglasak na socijalizaciju i razvoj socijalnih kompetencija. Od iznimne je važnosti da predškolska ustanova što prije prepozna i počne preventivno djelovati jer svako odgađanje djelovanja na problem može dovesti do njegova pogoršanja. U radu su prikazane vrste problema u ponašanju, koja se dijele na eksternalizirane (aktivne) i internalizirane (pasivne), teorijski modeli prevencija, kao i sami preventivni primjeri iz prakse odgojitelja. U empirijskom dijelu rada prikazana je studija slučaja djeteta kod kojeg se manifestiraju nepoželjna ponašanja te postupci odgojitelja u svrhu razvijanja socijalnih kompetencija kod djeteta.
Sažetak (engleski)
Early childhood education with parents is the first environment for a child. The main role of the preschool institution is to provide quality care and upbringing and education of children until they start school. In the pre-school institutions we are witnessing the increasing occurrence of behavioral problems in children. To prevent problems and unpropriate behavior, it's very important to start prevention from an early age. This will be best achieved through primary prevention in a preschool setting. Primary prevention in pre-school institutions will be more effective through encouraging the whole child development, especially on socialization and social competences. The most important for the preschool institution is to recognize and take preventative action as soon as possible, because any delay in acting on the problem may lead to its aggravation. This document presents types of behavioral problems, which are divided into externalized (active) and internalized (passive), theoretical models of prevention, as well as the preventive examples themselves from the practice of preschool teacher. The empirical part of the document presents a case study of a child manifesting undesirable behaviors and actions by preschool teacher to develop social competencies in child.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:147:072919
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-10-09 09:31:34