prikaz prve stranice dokumenta Procesna drama kao metodički pristup u razvoju jezičnih predvještina predškolske djece
  Preuzmi
PDF 2.3 MB
diplomski rad
Procesna drama kao metodički pristup u razvoju jezičnih predvještina predškolske djece
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2019. urn:nbn:hr:147:607437
Salopek, Darinka
Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
Katedra za hrvatski jezik i književnost, scensku i medijsku kulturu

Institucijski repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Salopek, D. (2019). Procesna drama kao metodički pristup u razvoju jezičnih predvještina predškolske djece (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:607437

Salopek, Darinka. "Procesna drama kao metodički pristup u razvoju jezičnih predvještina predškolske djece." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:607437

Salopek, Darinka. "Procesna drama kao metodički pristup u razvoju jezičnih predvještina predškolske djece." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:607437

Salopek, D. (2019). 'Procesna drama kao metodički pristup u razvoju jezičnih predvještina predškolske djece', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, citirano: 27.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:607437

Salopek D. Procesna drama kao metodički pristup u razvoju jezičnih predvještina predškolske djece [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet; 2019 [pristupljeno 27.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:607437

D. Salopek, "Procesna drama kao metodički pristup u razvoju jezičnih predvještina predškolske djece", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:607437

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:607437
Podaci o radu
NaslovProcesna drama kao metodički pristup u razvoju jezičnih predvještina predškolske djece
Naslov (engleski)Process Drama as Methodical Approach in the Development of Language Pre-skills of Preschool Children
AutorDarinka Salopek
MentorVesna Budinski (mentor)
MentorZrinka Vukojević (sumentor)
Član povjerenstvaMartina Kolar Billege (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaVesna Budinski (član povjerenstva)
Član povjerenstvaZrinka Vukojević (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
(Katedra za hrvatski jezik i književnost, scensku i medijsku kulturu)
Zagreb
Datum i država obrane2019-09-20, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Interdisciplinarne humanističke znanosti
Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Pedagogija ranog i predškolskog odgoja
Sažetak
Svakodnevno odgojitelji tragaju za novim i drugačijim metodičkim pristupima u radu s djecom jer se dijete rađa sa stotinu različitih izražajnih mogućnosti, a na odraslima je da ih podrže i potiču. Cilj ovoga rada je prikazati jednu od mogućnosti implementacija procesne drame u odgojno-obrazovnom radu s djecom predškolske dobi. Posljednjih godina procesna drama sve je prisutnija u odgojno-obrazovnom radu. Dijete predškolske dobi voli glumiti, odnosno u igrama biti netko drugi, ući u tuđu ulogu. Preuzimajući tuđu ulogu, dijete stječe nova iskustva. Kroz iskustvo dijete uči. Ono uči čineći. Ulazeći u svijet procesne drame, dijete ulazi u proces stvaranja, proces činjenja. Kako iskoristiti mogućnosti koje u odgojno-obrazovnom radu s predškolskom djecom pruža procesna drama, navodi se u ovome radu kroz praktične primjere. Na početku rad donosi teorije o usvajanju jezika. Nakon toga prikazan je tijek jezičnog razvoja kod djece te razvoj jezičnih predvještina s naglaskom na razvoj fine motorike predškolske djece. Način poticanja djetetove fine motorike prikazan je kroz dramsku priču. Upravo je procesna drama ono što zaokupi djetetovu pažnju i dijete potpuno nesvjesno, kroz stvaranje jednog zamišljenog svijeta, razvija između ostaloga i sinkronizirani rad malih mišića svoga tijela. Na taj se način kod djeteta predškolske dobi utječe na razvoj jezičnih sposobnosti, ali i priprema podloga za daljnje učenje pisanja. Važnost dramskoga odgoja u ranoj i predškolskoj dobi također je jedna od sastavnica ovoga rada. S obzirom na to da se ovdje procesna drama provodi s djecom predškolske dobi, bilo je važno istaknuti ulogu voditelja, odnosno odgojitelja.
Sažetak (engleski)
Every day preschool teachers are looking for a new and different methodical approaches to work with children, because every child is born with hundred different creative possibilities and it is up to the adults to support and encourage them. The aim of this paper is to present the possibilities of implementation of process drama in educational work with preschool children. In recent years process drama is becoming increasingly prevalent in educational work. A preschool child likes to play or play someone else's role. Assuming a new role the child gains new experiences, a child learns by doing. Entering into the world of process drama a child enters into the creation and doing process. How to use the opportunities offered by process drama in educational work with preschool children is cited in this paper trough practical examples. At the begining the paper presents theories on language acqusition. After that the course of language development in children also development of language pre-skills with emphasis on development of fine motor skills of preschool children. A way of encourage a child's fine motor skills is shown trough drama story. Process drama is precisely what is need for child attention and child trough one fictional world develops synchronized work small muscles of their's body. In that way is influenced on preschool children to development language skills. The importance of drama education in early and preeschool years is also one of the components of this paper work. It is important to highlight the role of preschool teacher who conducts process drama with preschool children.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:147:607437
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Imenovanje-Nekomercijalno-Bez prerada 4.0 međunarodna (CC BY-NC-ND 4.0)
Datum i vrijeme pohrane2020-10-12 12:11:29